一、單項選擇題
1．2012年3月2日中央精神文明建設指導委員會作出決定，授予（ ）同志“當代雷鋒”榮譽稱號。
A．張平宜 B．郭明義 C．朱光亞? D．吳孟超
2．教育具有政治功能、經濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（ ?）。
A.文化功能 B.育人功能 C.經濟功能 D.政治功能
3．“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”，這是在測試受令者（ ）
A.注意的穩定性 B.注意的分配 C. 注意的廣度 D.注意的轉移
4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（ ）
A．行動研究法 B．觀察法 C．實驗法 D．調查法
5. 第斯多惠說：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理。”下列各項與之不符的是（ ）。
A.不憤不啟，不悱不發 B. 道而弗遷 C.啟發性原則 D. 有教無類
6．下列各項屬于發散思維的是（ ）。
A.用剪刀剪窗花 B.分析學生成績退步原因時的各種推測
C.學生利用所學數學知識解答同一類型題目 D.根據自己想象的樣子布置房間
7．下列屬于外部學習動機的是（ ）
A．學生的學習興趣 B．學生為了得到獎金而學習
C．學生的求知欲 D．由教師靈活多樣的教學方法激發的學習動機
8. 《教育規劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每（ ）年一周期的全員培訓。
A．五? B．三? C．八? D．十
9. 韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這體現了教師職業道德中的（ ）
學而不厭，誨人不倦 B．師愛
C．以身作則，為人師表 D．職業信念
10. 若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認識發展處于（ ）。
A.前習俗水平 B.習俗水平 C.后習俗水平 D.準習俗水平
11. “一葉知秋”屬于知覺的（ ）。
A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性
12. 皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段，小學生的思維水平一般處于（ ）。
A.感知一動作階段 B.前運算階段 C. 具體運算階段 D.形式運算階段
13. 兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這體現了身心發展規律中的（ ）。
A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性
14. 學生的“向師性”以及經常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業具有（ ）。
A．復雜性 B．創造性 C．長效性 D．示范性
15. 小江的寫作、唱歌測驗得到的成績不高，但是跳舞的成績卻非常出色。根據加德納的多元智力觀，小江具備較高的（ ）
A．語言智力 B．空間智力 C．身體—運動智力 D．自然觀察者智力
16．在有意義的學習中，在呈現正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導性的材料是（ ）
A.概念??? B.認知結構???C.學習定勢???D.先行組織者
17. 教師對自己的教育教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為( )。
A．教育機制 B. 教學工作計劃 C. 教學反思 D.教學工作總結
18. 在我國新的課程結構中，小學階段課程以( )為主。
A．分科課程 B．綜合課程 C．綜合實踐活動課程 D．選修課程
19. 科學家根據蝙蝠發出超聲波探測目標的“回波原理”發明了雷達，這屬于（ ）
A．遷移 B．原型啟發 C．定勢 D．功能固著
20. 在對學生進行心理輔導時，常使用的“ABCDE”治療法屬于（ ）
A.行為改變法 B.認知改變法 C.精神分析法 D.運動改變法
二、判斷題
1.《教育規劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，明確2012年要達到4%。 （ ）
2. 2012年3月24日壬辰年黃帝故里拜祖大典上午在河南新鄭黃帝故里景區舉行，今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。 （ ）
3. 兩會是“全國人民代表大會”和“中國人民政治民主協商會議”的簡稱。 （ ）
4. 教育心理起源說的代表人物是恩格斯。 （ ）
5. 三結合的教育一般是指家庭、環境和學校教育三結合。 （ ）
6.我國未成年人保護法規定，任何組織或個人不得招用未滿14周歲的未成年人，國家另有規定的除外。 （ ）
7.教育法規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（ ）
8.壬寅學制是我國近代第一個由政府頒布的，并在全國范圍內實施的學制。 （ ）
9．杜威是傳統教育理論的代表，赫爾巴特是現代教育理論的代表。 ( )
10.直觀性教學的教學方法包括語言直觀、實物直觀和模象直觀。 （ ）
11.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由學校批準。 （ ）
12.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于成就動機理論。 （ ）
13.課外校外教育的主要特點是自主性、靈活性、趣味性。 （ ）
14.高創造者必須具有于一般水平的智商。 （ ）
15.“溫故知新”屬于知識的遷移。 （ ）
16.教學工作的基本環節包括備課、上課和課外輔導三個方面。 （ ）
17.遺忘曲線研究表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現先快后慢的負加速趨勢。 （ ）
18.負強化和懲罰在本質上是相同的。 （ ）