A．人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論
B．人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論
C．人的全面發展理論、合作教育學理論、建構主義理論
D．人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論
12．班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。
A．常規管理
B．民主管理
C．平行管理
D．目標管理
13．小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。
A．言語信息
B．智慧技能
C．動作技能
D．態度
14．學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
A．概念學習
B．符號學習
C．命題學習
D．下位學習
15．學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是（）。
A．學習動機
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．附屬內驅力
16．充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
A．組織策略
B．精加工策略
C．元認識策略
D．復述策略
17．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是（）。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．前攝抑制與倒攝抑制
18．在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。
A．正例與反例配合法
B．變式法
C．比較法
D．直觀法
19．創造性思維的核心是（）。
A．形象思維
B．聚合思維
C．直覺思維
D．發散思維
20．鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（）。
A．著重訓練行為的方法
B．著重調整情感的方法
C．著重改變認識的方法
D．游戲療法
二、填空題（本大題共12個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1．班會的主要形式由常規班會、生活會、_________。
2．德育包括_________、_________和道德品質教育三個方面。
3．教師備課的前提準備：一是鉆研教材，二是了解學生，三是_________。
4．教育目的具有導向作用、激勵作用和_________作用。
5．教育學是研究人類_________和教育問題，揭示_________的一門科學。
6．馬克思主義認為，造就全面發展的人的唯一途徑和方法是_________。
7．我國的義務教育制度是實行_________。
8．個體技能需要通過_________才能達到熟練。
9．1903年，美國心理學家_________出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。1913～1914年，此書又發展成三大卷《教育心理大綱》。
10．個體品德的核心部分是_________。
11．創造性的核心是_________。
12．個體的自我意識從發展的角度經歷了從生理自我到_________再到_________的過程。