人美版小學美術《杯子的設計》說課稿
我所執教的這一課是人美版美術教材五年級上冊第14課，本課屬于，“設計、應用”學習領域，通過本課教學，培養學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活中常見的杯子進行功能、材料、外形等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系。啟發學生從使用角度出發，用設計的思想進行杯子的設計。
本課的教學目的是
1、通過設計制作杯子，發揮學生的想象力，培養學生形象思維能力和創造能力，產生濃厚的學習興趣。
2、運用了解得知識，設計出有個性、功能性又美觀的杯子。
教學重點是觀察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關系。難點是運用設計意識，設計出既有實用性又有觀賞性的杯子。
《杯子的設計》對于五年級學生來說，并沒有太大的難度，我在教學設計過程中，十分強調學生的自由表現和大膽創造。同時使用了“先學后教”的理念，加強與學生的互動，激發學生的創作欲望。根據以上教學目標我主要是這樣設計的，首先欣賞古代各時期的杯子，了解杯子的發展史，體會古代人們的設計水平。然后再把學生引到現代的杯子設計中來，體會各種各樣杯子的造型，激發學生的想象力，引導學生從常見的形象、使用的人群、實用性等方面去想象。讓學生充分展開了想象的翅膀。哪怕是異想天開。并且及時地抓住了學生思維的火花，使學生的想象力、創造力得到充分的發揮。
在作業展評時，讓學生把作品都粘到黑板上，學生之間欣賞各自得杯子，體會創作成果帶來的樂趣。教師選取有代表性的作品，先讓學生自己說創意，其他同學發表各自的意見，采用師生共同評價的方法進行評價，充分體現學生的主體作用。