一、填空
1、1、語文是最重要的交際工具，是(人類文化)的重要組成部分。(工具性)和(人文性)，是語文課程的基本特點。
2、九年課外閱讀總量要達到(400萬 )字以上
3、新課程標準積極倡導(自主 )( 合作 )( 探究 )的學習方法。
4、新課程標準根據( 知識與能力 )(過程與方法 )( 情感態度與價值觀)三個維度設計。
5、第一學段，養成正確的(寫字 )姿勢和良好的(寫字 )習慣，書寫規范、端正、整潔。
6、第一學段，學會漢語拼音。能讀準(聲母 )、(韻母 )、(聲調 )和(整體認讀音節 )。
7、第二學段，會使用(字典 )( 詞典 )，有初步的獨立識字能力。
8、能準確地拼讀(音節)，正確書寫(聲母)、(韻母)和(音節)。認識(大寫字母)，熟記《漢語拼音字母表》
9、第二學段，學生學習修改習作中有(明顯錯誤)的詞句。
10、寫字既是一項重要的語文(基本功 )，又是一個人( 語文素養 )的體現。
11、課內習作每學年( 16 )次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于(400 )字的習作。
12、新課程評價要改變過分強調評價的(甄別)和(選拔)的功能。
二、選擇(每小題4分，共20分)
1、詞的分類有(B )
A、主語、謂語、賓語等 B、名詞、動詞、形容詞等
C、并列式、偏正式、主謂式
2、閱讀教學的重點是培養學生具有( B )的能力。
A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價
C、感知、理解、了解、欣賞
3、語文教學應在( C )的過程中進行。
A、以教師為主體 B、以學生為主體 C、師生平等對話
三、判斷(每小題2分，共10分)
1、對于1、2年級學生，課標規定應認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫。( √)
2、《課程標準》要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文60篇(段)( √ )
3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 ( √ )
4、現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。 ( √ )
5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 ( × )
6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。( ×)
四、把下列名句、諺語等補充完整。(4分)
1、人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。
2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。
五、填字成成語
(左)顧(右)盼 (南)轅(北)轍 求(同)存(異) 驚(天)動(地 )
自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、
六、簡答
1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么
答：語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。將學習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節,書寫音節而不是默寫音節上。
2、新課程標準根據哪三個維度設計的。
答：新課程標準根據 知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計的。
3、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內容至少兩首。
答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》
七、論述題。
《語文課程標準》有哪四條基本理念?請選擇其中的一條加以簡要論述。
答：(一)全面提高學生的語文素養.
(二)正確把握語文教育的特點
(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)努力建設開放而有活力的語文課程。
論述第一條如下：全面提高學生的語文素養.九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
八、作文任選一題。
題目：1、擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》
要求：①展開想象，符合詩歌內容，健康;②字數在600字左右;
2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文