1.幼兒時間知覺發展的方向是思維參與時間的知覺，即把__________和__________聯系起來。
2.注意的分散與注意的轉移是不同的概念，其中__________是被動的，__________是主動的。
3.__________指人腦對客觀事物的概括和間接的反映，基本特點就是__________和間接性。
4.__________是兒童身心發展到一定水平的產物，是外部言語的內化，是思維過程的依靠，對心理活動有調節和控制的作用。
5.幼兒情緒發展的一般趨勢主要表現在三個方面：__________、__________、__________。
6.情緒、情感在幼兒心理發展中的作用主要有：__________、__________、和__________。
7.是兒童道德發展的核心問題。
三、名詞解釋(本大題共S小題，每小題4分，共20分)
1.心理發展的年齡特征
2.延遲模仿
3.客體永久性
4.意志
5.性別角色
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡述感知覺在幼兒心理發展中的作用。
2.簡述成人在幼兒有意注意發展過程中的作用。
3.簡述兒童意志行動發展與動作發展的關系。
4.父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產生影響的?
五、論述題(本大題共2小題。每小題8分。共16分)
1.請論述幼兒注意容易出現的問題以及如何采取相應的教育措施。
2.試述對影響兒童心理發展的因素問題的不同觀點、內容及代表人物，并發表自己的意見。
六、案例分析題(本大題共14分)
基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力;父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發現后，被送到了醫院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言的語法規則，不能進行最基本的語言交流。據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根據以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：
(1)小基尼的缺陷說明了什么?
(2)小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規則，這是為什么?
答案解析
一、單項選擇題
1.C【解析】題干為動機的定義。
2.C【解析】味覺是新生兒最發達的感覺，他們能區別4種基本味道：甜、咸、酸、苦。
3.C【解析】定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。
4.D【解析】思維是人類認識活動的核心。
5.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學習發生后較短的時間內進展很快，在20分鐘內最快。
6.A【解析】學前晚期(5～6歲)的幼兒個性初具雛形。
7.A【解析】單詞句是1～1.5歲嬰兒使用的主要句型。
8.A【解析】布里奇斯發現兒童在出生時的情緒反應是完全未分化的。
9.C【解析】這是表達了小孩的愿望，屬于愿望性想象。
10.B【解析】皮亞杰的發生認識論是20世紀關于兒童思維影響最大的理論。
11.B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規律。
12.C【解析】眼手協調動作的發生是兒童有意動作發生的主要標志。
13.D【解析]J1童親社會行為產生的基礎是移情。
14.D【解析】對多次重復出現的刺激的反應強度減弱的現象叫習慣化。
15.B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現。
二、填空題
1.時間知覺 時間概念
2.注意的分散 注意的轉移
3.思維 概括性
4.內部言語
5.社會化 豐富和深刻化 自我調節化
6.動機作用 組織作用 信號作用 感染作用
7.親社會行為的發展