A.家庭教養方式
B.道德認知
C.社會風氣
D.同伴群體
16.假裝游戲的根本特征是()。
A.替代性
B.戲劇性
C.虛擬性
D.假定性
17.元交際的游戲理論由()于1952年提出，他認為，游戲是一種元交際過程。
A.貝特森
B.伯萊恩
C.哈特
D.埃利斯
18.學生學習了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。
A.上位學習
B.下位學習
C.并列學習
D.組合學習
19.測得一名兒童的智商為60，他屬于()。
A.正常兒童
B.智力超常兒童
C.弱智兒童
D.聾、啞、盲兒童
20.()階段的標志是守恒觀念的形成。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
21.幼兒情緒與情感發展的特點有()。
A.體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會化
D.具有意志成分
22.已有研究表明，()是學習書面言語的關鍵期。
A.1～2歲
B.2～3歲
C.4～5歲
D.6～7歲
23.學習包括知識的哪幾個過程?()
A.獲得
B.轉化
C.評價
D.實踐
24.屬于組織學習的原則與策略的有()。
A.逐漸分化原則
B.整合協調原則
C.接受學習
D.先行組織者策略
25.()是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為現代教育心理學之父。
A.斯金納
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
二、判斷對錯并做簡要說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.幼兒學習針對學生學習而言，有其特殊性。
2.創造性與智力的關系是簡單的線性關系。
3.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒有區別。
4.到了內化階段，穩定的態度和品德就形成了。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分。共25分)
1.學習需要與誘因的關系是什么?
2.如何對有規則游戲進行指導?
3.加涅按照學習結果將學習分為哪些種類?
4.心理發展的不平衡性是指什么?
四、論述題(本大題共2小題。每小題15分，共30分)
1.影響學習動機的因素有哪些?結合實踐談一下如何培養幼兒的學習動機。
2.結合某具體游戲談一下游戲準備活動的指導。
一、不定項選擇題