體育教師技能大比武復習資料，對體育教師招聘很有幫助！
第一部分 名詞解釋
1、終身體育：是人們在一生中為了多種需要，不間斷地進行的體育的總和。?
2、體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。
3、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。
4、身體健康：指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態。作為學習領域的身體健康，要求學生了解與運動有關的營養、環境、衛生保健等知識，發展體能，提高身體健康水平。
5、心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態，個體處于這種狀態時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。作為學習領域的心理健康，要求學生學會通過體育活動調節情緒狀態，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質。
6、社會適應：指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。在社會生活中，每一個體都有自己獨特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社會適應，同時，它們又能促進個體的社會適應。個體社會適應包括一系列自主的適應性行為，通常表現為順應、自制、同化、遵從、服從等具體的順應方式。經常參加體育活動的人，其社會適應能力會提高。作為學習領域的社會適應，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。
7、運動參與：指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。經常參與體育活動的學生，可以培養和發展對運動的興趣和愛好，養成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。作為學習領域的運動參與，要求學生具有積極參與體育活動的態度和行為，掌握科學健身的知識與方法，養成堅持體育鍛煉的習慣。
8、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運動特長，為終身體育奠定良好的基礎。
9、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、協調性、平衡、反應等。其中一些體能成份既是與健康相關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。
10、學習領域：指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。
11、領域目標：指期望學生在特定學習領域達到的學習結果。課程目標通過各個領域目標的達成而實現。
12、水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。
13、地域性運動項目：指流行于某些區域的、帶有地方特色的或形成傳統的運動項目。它包括由于地理、氣候條件和文化等原因在某些特定地區或民族中流行的運動項目。
14、體育教學要素：也稱“體育教學因素”，是指構成體育教學活動的幾個相關的部分。通常分為教師、學生、體育教學內容和體育教學手段（物質條件和組織方法）。
15、體育基本技術：指合理完成體育動作的基本方法。
16、體育基本技能：指人們在掌握體育基礎知識、基本技術的基礎上，通過反復練習所獲得的科學鍛煉身體的能力。
17、準備活動：指進行較劇烈運動前所進行的一系列身體練習。目的是在于提高中樞神經系統的興奮性，加強各系統、器官機能的能力，克服生理惰性，預防運動創傷。
18、整理運動：指體育活動后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習。
19、超量恢復：指體育活動的后，在恢復階段，人體內被運動時所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來水平，且在一定時間內還能超出原來水平，這一超出原來的恢復，稱為超量恢復。
20、體質：人體的質量。是在遺傳性和獲得性的基礎上，人體所表現出來的機能和形態上相對穩定的特征。
目前，國內外對青少年學生體質的測定，大致包括：身體形態（身高、體重、胸圍）；身體機能（肺活量、血壓、脈搏）；身體素質（靈敏、速度、耐力、力量、柔韌）。
21、身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、彈跳、柔韌等。
22、懸垂：是指握器械時，人體肩軸低于器械軸并對握點產生拉力的動作。
23、支撐：是指握器械時，人體肩軸高于器械軸并對握點產生壓力的動作。
24、克托萊指數：是評價人體充實度與勻稱度的指標，它通過體重與身高的比例關系（體重/身高×1000）。
25、平衡：人體相對地球保持靜止或作勻速直線運動。
26、極點：是指進行一定強度和一定持續時間的運動時，在運動開始后的
一段時間里，運動員常感到呼吸困難、胸悶、頭暈，心率急增，肌肉酸軟無力，動作遲緩不協調，甚至想停止運動等反應，這種狀態稱為“極點”。
27、列：指學生左右并列成一線。
28、路：指學生前后重迭成一行。
29、翼：指隊形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。
30、間隔：指學生單個的或成隊的彼此之間相隔的間隙。
31、距離：指學生（包括成隊的）彼此之間前后相距的間隙。
32、隊形寬度：指兩翼之間的橫寬。
33、隊形縱深：指從第一個（或第一列）學生到最后一個（或一列）學生的距離。
34、縱隊：指學生前后重迭組成的隊形。在縱隊中，隊形的縱深大于隊形的寬度或相等。
35、橫隊：指學生左右并列組成的隊形。在橫隊中，隊形的寬度大于隊形的縱深或相等。
36、伍：指二列或二列以上的橫隊中前后重迭的兩個以上的學生。
37、排頭：指位于縱隊之首或橫隊右翼的學生（一個或幾個）。
38、排尾：指位于縱隊之尾或橫隊左翼的學生（一個或幾個）。
39：基準學生：指集體做動作時，按教師所指定的作為目標的學生。
40：健康生活方式：“合理膳食、適量運動、戒煙戒酒、心理平衡。”
41、預令、動令：口令分預令和動令，口令的前部分，使聽口令者注意并準備做動作叫預令�？诹畹暮蟛糠�，使聽口令者立即做動作叫動令。預令與動令之間一般有一定的時間間隔。
第二部分 體育基本知識
1、國際奧委會的主要宗旨是什么？
和平、友誼、進步
2、2008年北京29屆奧運會宗旨？
辦成“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”。
3、《國家體育鍛煉標準》的施行時間及等級？
1989年12月9日國務院批準1990年1月6日國家體育運動委員會第10號發布 1990年1月6日起施行
達標等級分及格、良好、優秀三級：
及格級標準：250分至345分
良好級標準：350分至415分
優秀級標準：420分至500分
參加者有下列情況之一，不計其達標等級：
（一）未能在一年內完成規定的五類項目測驗；
（二）有一類項目的測驗成績低于30分。
4、《體育法》的施行時間？
自1995年10月1日起施行
5、《學生體質健康標準（試行方案）》要求各級各類學校實施的具體步驟是怎樣？
從2002年新學年開始，由各省級教育行政部門確定3%左右的中小學校和2所以上的高等學校，小學從一、三、五年級開始，中學（中專）和高等學校從起始年級開始實施《標準》，以取得經驗。
從2003年新學年開始，各地實施《標準》的比例擴大到50%的中小學校和所有高等學校。
從2004年新學年開始，在各級各類學校全面實施《標準》。
6、《學生體質健康標準（試行方案）》的指導思想是什么？
為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作"的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。