A.隱私權
B.人身權
C.名譽權
D.榮譽權
【答案解析】：人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的一項權利。
16.【B】主管全國的教師工作。
A.國務院
B.國務院教育行政部門
C.全國人大
D.全國人大教科文衛委員會
17.教師的平均工資水平應當【C】國家公務員的平均工資水平。
A.高于
B.接近
C.不低于或者高于
D.同等于
【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》第二十五條。
18.《中華人民共和國教師法》自【A】起施行。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》。
19.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿【C】周歲的公民。
A.14
B.16
C.18
D.15
【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二條。
20.未成年人享有【B】，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的【】
A.學習權
B.受教育權
C.集會權
D.人身權
【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第三條。
21.國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動性，方便商品、資產跨境交易;第二，提供調整貿易不平衡的某種機制。
填入畫橫線部分最恰當的一項是【D】
A.遵照、目標
B.遵循、目的
C.遵從、用途
D.遵守、功能
【答案解析】：遵從：遵照、依從。遵守：依照規定行動，不違背。用途：應用的方面或范圍。
功能：事物或方法所發揮的有利作用。.本題根據冒號后面的說明可知答案。
22.據某知名房產中介機構統計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體
呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發展，9月份將創新政以來成交量最高水平，雖然現在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調控的壓力還是很大的。
下列最有可能是上述論證前提假設的是【D】
A.炒房者將大量資金投入樓市
B.國家對樓價的調控手段不足
C.消費者對房子的購買熱情沒有減退
D.樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲
【答案解析】：本題屬于假設加強型。論點是未來樓價調控的壓力大，論據是目前成交量增加。論據與論點談論的都是樓市，且涉及的點有兩個：一是樓價;二是成交量。但成交量增不能必然導致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設。所以正確答案為D項。
23.就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是【B】
A.信度
B.效度
C.區分度
D.難度
【答案解析】：就一測驗的優劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
24.下列有關天文知識的表述，正確的是【B】
A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說
B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向
C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D.月食發生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
【答案解析】：本題考查的是文化常識。第一架天文望遠鏡是伽利略所做，A項錯誤;哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項錯誤;D項說的是日食，故答案為B。
25.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?【B】
A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》
B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C.《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》
D.《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次，一位語文在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。問題：請根據尊重關愛學生的教師職業道德規范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現會產生什么危害?教師應該怎樣對待這樣的事情?
【答案解析】：
(1)主要問題是師道尊嚴的不良反映。
(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。
(3)正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態度和行為上給予肯定;以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。
(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發展，更好地培養學生的主體性。聯系案例展開論述。
2.一位教師教因式分解這一單元時，發現學生的基礎知識差別較大，于是對8名成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們完成了規定的習題作業，集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學任務。
問題：指出上面案例中教師的教學行為符合或違背什么教學原則，并簡要解釋。
【答案解析】：
這位教師的做法符合因材施教的教學原則。因為他的教學從學生的實際出發，正確對待了學生間的個別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進生在內的所有學生都得到了高效率的發展。
3.為推廣新的廣播操，某學校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調查，發現四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異，不同的是比賽結束成績公布之后。
某(1)班(冠軍)：同學們，經過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進行評價。
某(3)班(第四名)：同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學們總結出成功和失敗的原因，并將成功的經驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學們分組討論一下，這次比賽同學們成功的經驗和失敗的教訓……
某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。問題：請你根據四位老師不同的做法，發表自己的看法。
【答案解析】：
比賽結束后，有一個班獲得冠軍，至于是哪個班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結經驗和教訓。
三、寫作題(本大題20分)
請以《如何成為一名優秀的小學教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
[寫作提示]
小學教育的特性決定了小學教師培養有特定的方式和要求。在專業化視野中，小學教師的培養必須正確處理好按需培養與提高質量、學科專業與教育專業、綜合培養與有所側重、全面發展與學有所長、市場機制與宏觀調控的關系，不斷提高小學教師的培養質量和水平。