1.C【解析】師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。教師和學生在教學上是授受關系，在人格上是平等關系，在社會道德上是相互促進關系。
專家點撥師生在教學上是授受關系，在人格上是平等關系，在社會道德上是相互促進關系，考生對這三方面要記清，不能混淆。
2.A 【解析】“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言，這句話說明了教師的職業道德素質的高尚和無私。
3.D 【解析】教師是學生的榜樣，具有示范性，教師的一言一行都會對學生產生影響，用教師的實際行動教育、影響學生就是“行教”。
專家點撥本題難度較低。從字面意思來看，“行教”就是通過自己的言行進行教育，聯系教育理論來說，就是教師用自己的實際行動教育和影響學生。
4.C【解析】盧梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不為社會和環境所歪曲、不受習俗和偏見支配的人性，即人與生俱來的自由、平等、淳樸和良知。盧梭認為，人為的、根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地發展的教育才是好的教育。因此，他主張順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發展。
5.B【解析】1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》以國家立法的形式正式確立我國實施九年義務教育制。
6.B【解析】受教育權是學生最主要的權利，包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。受完法定教育年限權是指年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育，并受滿法律規定的教育年限，學校和教師不能隨意開除學生。學習權是指學生有在義務教育年限內在校學習的權利。公正評價權是指學生在教育教學過程中，享有要求教師、學校對自己的學業成績、道德品質等進行公正的評價，并客觀真實地記錄在學生成績檔案中，在畢業時獲得相應的學業成績證明和畢業證書的權利。
7.D 【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長;所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。
8.A 【解析】教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統地收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過程，主要具有導向、診斷、鑒別和激勵作用。
9.C 【解析】師德修養具有時代性，即師德修養要隨著時代發展而前進，這一特點要求教師與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。
10.C 【解析】皮格馬利翁效應也叫期望效應，體現了教師的期望對學生的影響。教師的期望是教師基于對學生已有智力、學業或品德水平等方面的評價表現出的對學生未來可能達到的水平的估計。教師對學生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學生，在學生身上產生意想不到的教育效果。
11.C 【解析】《小坡的生日》是老舍先生創作的一部長篇童話，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹為主人公，講述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品還有《駱駝祥子》《龍須溝》《月牙兒》等。
專家點撥老舍被譽為“人民藝術家”，他的作品很多，其體裁涉及小說、戲劇、散文、童話等。
12.B 【解析】古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陰。《愚公移山》：“指通豫南，達于漢陰。”“漢陰”指漢水南面。
13.A 【解析】詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。
14.A 【解析】“兼愛”“非攻”是墨家學派代表墨子的主張;“知雄守雌”出自《老子》：“知其雄，守其雌，為天下奚”，比喻與人無爭，是道家學派的主張;“行王道，施仁政”是儒家學派孟子的主張;“法后王”是荀子的主張。
專家點撥墨子，戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家.墨家學派的創始人及主要代表人物。他提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非樂”“節葬”“節用”等觀點。墨家在當時影響很大，與儒家并利“顯學”。
15.C 【解析】樂山大佛地處四川省樂山市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。
16.A 【解析】《最后的晚餐》是意大利著名畫家達•芬奇的作品，雕塑《思想者》是法國雕塑家羅丹的杰作，雕塑《大衛》是意大利藝術家米開朗基羅的作品，他們三人都是歐洲人。A項正確。“胡夫金字塔”“獅身人面像”位于埃及，在非洲;帕特農神廟位于希臘雅典，在歐洲。B項錯誤。《百年孤獨》的作者是哥倫比亞作家馬爾克斯，在南美洲;《老人與海》是美國作家海明威的作品，在北美洲;《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納的作品，屬于歐洲。C項錯誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的詩作，《源氏物語》是日本作家紫式部的作品，二者屬于亞洲;《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，屬于歐洲。D項錯誤。
17.A 【解析】“初唐四杰”是初唐文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，以王勃成就最高。
專家點撥“初唐四杰”指的是初唐文壇上新舊過渡時期的人物，他們的詩文雖仍未脫齊梁以來的綺麗余習，但已初步扭轉文學風氣。在記憶時，考生可以記他們的簡稱，即“王楊盧駱”。
18.B 【解析】西印度群島是北美洲的島群，位于大西洋的墨西哥灣、加勒比海之間。1492年意大利航海家哥倫布來到該島群巴哈馬群島東側的圣薩爾瓦多島，他誤認為該島是印度附近的島嶼，后因該群島位于西半球，故稱西印度群島并沿用至今。
19.B 【解析】中國畫簡稱“國畫”，它是用毛筆、墨和中國畫顏料在特制的宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統特色。中國畫最強調用線條造型。
20.A 【解析】大范圍的強冷空氣活動稱為寒潮。寒潮南下會使所經過的地區產生急劇降溫、霜凍、大風或伴隨著雨雪天氣。春秋季節爆發的寒潮對農作物的危害最大。
21.C 【解析】搜索引擎是指根據一定的策略，運用特定的計算機程序搜集互聯網上的信息，在對信息進行組織和處理后，為用戶提供檢索服務的系統。現在常用的搜索引擎主要有百度、谷歌、搜狗等。
22.B 【解析】第一字宙速度(v1)是指航天器沿地球表面做圓周運動時必須具備的速度，也叫環繞速度。第一宇宙速度有兩個別稱：航天器最小發射速度、航天器最大運行速度。若航天器以第一宇宙速度運行，則說明該航天器是沿著地球表面運行的。按照力學理論可以計算出v1=7.9千米/秒。
23.A 【解析】在唐太宗統治時期，社會秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，經濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀”，歷史上把這一時期比較清明的封建統治稱為“貞觀之治”。
24.B 【解析】馬拉松原為希臘的一個地名。馬拉松賽是為紀念一位希臘戰士而設立的。公元前490年，在希臘的馬拉松附近的戰場，一位戰士攜帶著戰勝波斯國的消息奔向雅典傳達勝利戰報。但是，這位戰士卻累死于此歷史性長跑的終點，因此馬拉松賽即是為這位令人印象深刻的戰士而設立。
25.B 【解析】題干的意思是，中國人具有智慧，阿拉伯人善于交流，法蘭西人善于動手發明。A、C、D項分別表達了這三個意思。由題干無法推斷出B項的結論。
26.B 【解析】景德鎮四大傳統名瓷分別是青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷和玲瓏瓷。
27.A 【解析】文段主要論述了允許沖突存在所帶來的好處，即“有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰”，也就避免了社會體系分裂，維護了社會穩定。
28.C 【解析】由“不需要任何設備”可知，C項不符合文意。
專家點撥本題要求選出與文意不相符的說法，難度不大。答題時，考生需要仔細分析選項，結合文段.抓住與選項說法相關的關鍵詞，運用排除法選出正確答案。
29.B 【解析】根據題干可知：蛋糕在第七的位置，那么第六個就是蘋果，蘋果和豬肉中間有兩件商品，則豬肉在第三個位置，牛肉和方便面分別在第二和第一的位置，礦泉水、葡萄酒則分別在第四、第五的位置。只有Ⅱ是正確的。
二、材料分析題
30.(1)【答案要點】該縣對涉案教師和考生的處理是合法的，符合《中華人民共和國教育法》第77條規定：“在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”
(2)【答案要點】體育教師劉某的行為已經構成犯罪。體育教師劉某接受了學生的錢，并用8000元收買6名監考老師，其行為屬于受賄和行賄行為。《刑法》第385條規定：“國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。”第389條規定：“為謀取不正當利益，給予國家工作人員以財物的，是行賄罪。”其行為破壞了國家考試的公正和公平性。
專家點撥作答本題時，注意將相關教育法律法規中的規定和材料中的內容結合起來進行分析。
31.【答案要點】素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。
素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，就是說通過合格的基礎學科加特長的標準和策略培養人才。因此，教師應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展與基礎學科的發展和諧并進。和諧發展是指對學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來;對學生個體來說，要以特長帶動相關方面的發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。
32.(1)【答案要點】作者認為在這個世界上還有很多人沒有感受和品嘗到幸福，他們需要更多的是被人分擔痛苦而不是與人分享快樂。因此提醒我們把幸福收藏起來。
(2)【答案要點】如在家庭生活中，我感受到了父母無微不至的關心和愛護，體會到了家的溫暖和其樂融融，我品嘗到了幸福。在學習中，我付出了艱辛和汗水，收藏了知識和成績，我感受到學習過程的快樂，品嘗到了幸福。在社會這個大家庭中，我感受到了人人奮發努力、樂于奉獻，共同創造和諧的美好生活，我體驗到了幸福。
三、寫作題
33.【參考例文】
中學德育工作之我見
加強中學生社會主義思想政治教育和道德規范教育，是關系到我國社會主義現代化建設和科教興國戰略實施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢?我認為要從以下幾點來做：
1.以身立教，為人師表
要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格。我所說的“人格”，指的是一個人作為某種權利和義務的主體，在道德上應當具備的人品和資格。教師職業的特殊性質決定教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是用自己做榜樣教育學生。”教師必定要有崇高的師德。“學高為師，身正為范”，讓我們用誠實正直和 坦蕩無私的面貌讓學生體驗到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷促使學生養成高尚的人格。
2.與學生做朋友
作為教師，我們要用真愛去關心學生。誠然，教師也有喜怒哀樂，但不應拿學生作為發泄的對象。學生之間的確存在差異，教師應因材施教，關愛與呵護每一個學生。因為每個學生都有優點，只是我們沒有發現、重視。如果我們能經常表揚他們的優點，他們一定會非常高興，進而會建立自信;反之，他們會因沮喪而越來越自卑。教師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。
3.正確對待學生的過錯
在德育教育工作中，正確對待學生的過錯是很有必要的。學生犯點小錯誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒有糾正他們的錯誤或錯誤地對待了他們的錯誤，也許就會影響孩子一生的發展。
對待他們的過錯，首先，應該尋找原因。學生產生過錯行為的原因有很多方面，教師要從多個角度去診斷問題，綜合地分析各種因素在學生身上的發展過程。
其次，要對學生有充分的信心。有過錯行為的學生由于常常受到教師的批評、指責，同學們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周圍的同學也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法幫他們樹立自信，諒解他們的過錯，相信他們能改正錯誤，從根本上改變同他們的關系。
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有對他們傾注一片愛心，才能保證對他們教育轉化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導必然會在不久的將來獲得更大的突破。