一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1.學前教育中對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構是()。
A.托兒所
B.托幼園所一體化
c.幼兒園
D.SOS國際兒童村
E.兒童福利院
2.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是()。
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.黃炎培
D.張雪門
E.蔡元培
3.奴隸社會和封建社會，生產力發展緩慢，兒童主要在()中接受教育。
A.家庭
B.幼兒園
C.兒童公育機構
D.學校
E.學前班
4.某次教育活動需要達成的目標是指()。
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
E.長期目標
5.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合( )。
A.獨立自主性原則
B.發展適宜性原則
c.保教結合原則
D.綜合性原則
E.因材施教原則
6.()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。
A.園長
B.阿姨
c.保育員
D.幼兒教師
E.保健人員
7.學前階段美的啟蒙重在培養兒童()。
A.美學的知識
B.審美動機
C.表現美的技能
D.發現美、欣賞美的能力
E.表現美的能力
8.()是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。
A.科學的幼兒體育活動
B.對體育活動的興趣
C.教師的示范作用
D.開展與體育相關的游戲
E.自由活動
9.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于()。
A.結構游戲
B.表演游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
E.音樂游戲
10.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于()。
A.3～4個小時
B.2～3個小時
C.5～6個小時
D.半小時
E.15分鐘
11.幼兒在游戲中的學習特點包括()。
A.學習目的的強制性
B.學習方式是潛移默化的
C.學習動力來自幼兒內部
D.游戲是幼兒的自主活動
E.學習方向的積極性
12.幼兒園課程內容是由()決定的。
A.計劃
B.目標
C.方式
D.評價
E.國家
13.在直觀形象法中示范性最強的是()。
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
E.實驗法
14.教育活動的多樣化，取決于教育內容的()。
A.知識性
B.科學性
c.豐富性
D.專業性
E.生活化
15.在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是()。
A.記憶知識
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素
E.想象力
16.陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()。
A.三角法
B.圓周法
C.混合法
D.直進法
E.螺旋式
17.下列功能中屬于家庭教育功能的是()。
A.娛樂功能
B.組織生產
C.培養社會角色
D.繁衍后代
E.休息休閑
18.現代教育理論認為幼兒園與家庭是()關系。
A.領導關系
B.伙伴關系
C.監督關系
D.從屬關系
E.補充關系
19.特別適用于與不易見面的家長聯系的書面聯系形式是()。
A.家長園地
B.問卷調查表
c.宣傳板
D.聯系手冊
E.電話聯系
20.幼兒園教的主體是()。
A.保育員
B.幼兒教師
c.保健醫生
D.園長
E.教導主任
21.下列屬于幼兒教師優良的個性心理素質的有()。
A.理智
B.剛毅
C.熱情
D.自主
E.偏心
22.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。
A.與家長溝通、交流感情
B.督促孩子完成作業
C.檢查孩子身心狀況
D.提醒孩子盡早進入學習狀態
E.教孩子禮貌待人
23.一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是()。
A.媽媽放學后來接你
B.你想媽媽的時候媽媽就來接你
C.你現在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的
D.媽媽下午5點來接你
E.即使媽媽不來，老師會送你的
24.科學研究的特征是()。
A.繼承性
B.創新性
C.系統性
D.控制性
E.計劃性
25.教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現象的感性認識進行總結，得出規律性的東西的方法是()。
A.教育經驗總結法
B.個案法
C.調查法
D.訪談法
E.質性研究法
26.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作()。
A.《大教學論》
B.《母育學校》
C.《世界圖解》
D.《愛彌爾》
E.《教育漫話》