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2012年小學(xué)特崗教師招聘考試教育理論精選模擬卷及答案解析三

時間:2012-3-5 15:51:30 點擊:

一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)

1、通過準備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是( C )運用時應(yīng)注意的事項。

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習(xí)法

2、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式( A )。

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

【答案解析】個別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng),因而最早出現(xiàn)。

3、目標管理的班級管理方法,是由美國的( A )提出的。

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

【答案解析】美國管理學(xué)家德魯克提出目標管理。

4、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是( A )。

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

5、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是( B )。

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、沉思型

6、一般來講,小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的( C )。

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【答案解析】對小學(xué)階段的規(guī)定,小學(xué)生的年齡階段處于童年期。

7、就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)YJ6童身心發(fā)展( B )的特點。

A、順序性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

8、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是( B )。

A、興趣

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、成功感

9、認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( C )。

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

10、教學(xué)計劃的中心問題是( A )。

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學(xué)科開設(shè)的順序

C、各門學(xué)科的教學(xué)時間

D、各門學(xué)科的教學(xué)方法

【答案解析】教學(xué)計劃是學(xué)校課程與教學(xué)活動的依據(jù),也是制定分科標準、編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

11、西方首先強調(diào)兒童在教育中的中心地位的是( D )。

A、赫爾巴特

B、康德

C、盧梭

D、杜威

【答案解析】杜威強調(diào)兒童在教育中的中心地位,主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的,圍繞學(xué)生的需要和活動組織教學(xué)。

12、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( D )。

A、教學(xué)方法

B、教師

C、學(xué)生

D、學(xué)習(xí)過程

【答案解析】學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。

13、由學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作( A )。

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、直接性動機

D、志向性動機

【答案解析】根據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系,可將學(xué)習(xí)動機分為近景的直接性動機與遠景的間接性動機。題干所述正是遠景的間接性動機的概念。

14、掌握學(xué)習(xí)是由( C )提出的。

A、布魯納

B、斯金納

C、布盧姆

D、艾里斯

【答案解析】掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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