A.場獨立型
B.場依存型
C.情感型
D.外傾型
27.課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（ ）。
A.教學過程的規劃
B.教學內容設計
C.教學方法的實施
D.教學方法的選擇
28.苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研究。從而提出了完形-頓悟說。與這個理論相對立的理論是（ ）。
A.操作性條件作用論
B.嘗試-錯誤說
C.認知-結構學習論
D.有意義接受學習論
29.維果斯基提出“教學應走在發展前面”的含義是（ ）。
A.提前講授下一階段才能掌握的內容
B.教學可以不考慮兒童現有的發展水平
C.教學的重要任務是創造最近發展區
D.根據學生現有的水平進行教學
30.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（ ）。
A.自覺性
B.獨立性
C.創造性
D.主動性
二、辨析題（判斷正誤。并說明理由）（本大題共4小題。每小題5分，共20分）
1.學校教育在人身心發展中起主導作用。
2.生產力對教育具有決定作用。
3.教學是對學生進行德育工作最基本、最經常和最有效的途徑。
4.在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量，家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分。共30分）
1.教師專業化需要哪些基本條件？
2.說明教育與生產力的關系。
3.學校的基本功能是什么？為了實現這一功能，學校應該具備哪些條件？
4.請說明教育目的和培養目標的關系。
5.簡述操作技能形成的階段。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分。共20分）
1.一個爸爸很關注兒子的學習情況和班級里學習環境情況。于是一次他問兒子：“你們班上自習課的時候有多少人？”兒子說：“老師在的時候有45人。”于是爸爸又問：“老師不在的時候有多少人。”兒子回答：“一個人也沒有。”
問題：
（1）評價一下這個班級的學習環境（學風）怎么樣？
（2）請你針對上面的情況提出一些對班級的老師或學生合理的建議。
2.一位物理老師在課堂上問學生：“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會出現什么情況？”學生回答：“鐵塊下去，木塊浮在水面上。”“為什么呢？”“因為鐵重。”“而鋼鐵制的巨輪也很重，為什么卻浮在水面上呢？”這一問，學生的情緒一下子高漲起來，開始積極地思考，之后，教師再引出“阿基米德原理”。
問題：這一教學實例體現了什么教學原則？你有什么感想？
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。
2.【答案】D。解析：贊科夫主張教學過程應當是讓學生得到一般發展的過程。他的所謂一般發展過程，就是不僅發展學生的智力，而且發展情感、意志品質、性格和集體主義思想。
3.【答案】B。解析：我國的主要教學組織形式是班級授課制。
4.【答案】B。解析：學習化社會的標志是：學習成為整個社會成員一項終身的重要活動。
5.【答案】B。解析：“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”是20世紀教育發展總目標中的“兩基”。