A.羅杰斯
B.沃恩
C.布洛克爾
D.馬斯洛
15.班主任工作的出發點和歸宿是（ ）。
A.班主任工作的思想
B.班主任工作的目的
C.班主任工作的內容
D.班主任工作的方法
16.以下不屬于范例教學基本特征的是（ ）。
A.基本性
B.基礎性
C.有效性
D.范例性
17.把兩個或兩個以上年級的學生合編在一個班級，采用直接教學和布置、完成作業輪流交替的方式，在同一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式，被稱為（ ）。
A.班級授課制
B.分層教學
C.小班教學
D.復式教學
18.提出“最近發展區”概念的是（ ）。
A.烏申斯基
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.魯利亞
19.班杜拉認為反應結果的功能不包括（ ）。
A.信息功能
B.反饋功能
C.動機功能
D.強化功能
20.布魯納認為，學習知識的最佳方式是（ ）。
A.接受學習
B.意義學習
C.發現學習
D.觀察學習
21.元認知研究的代表人物是（ ）。
A.加涅
B.弗拉維爾
C.維果斯基
D.列昂捷夫
22.1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是（ ）。
A.安德森
B.韋特海默
C.烏申斯基
D.辛普森
23.遷移的圖式理論的代表人物是（ ）。
A.里德
B.賈德
C.苛勒
D.羅斯
24.斯騰伯格提出的智力理論是（ ）。
A.群因素論
B.多重智力論
C.三維結構理論
D.智力三元論
25.提出“離差智商”概念的心理學家是（ ）。
A.比奈
B.推孟
C.韋克斯勒
D.高爾頓
26.提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（ ）。
A.潘菽
B.維果斯基
C.羅杰斯
D.馬斯洛
27.提高教師教學監控能力的技術不包括（ ）。
A.自我反思技術
B.角色改變技術
C.教學反饋技術
D.現場指導技術
28.我國第一本教育心理學教科書的編寫者是（ ）。
A.陶行知
B.潘菽
C.房東岳
D.廖世承
29.從事新學習時，學習者身心的發展水平對學習的適合性，被稱為（ ）。
A.關鍵期
B.學習準備
C.最近發展區
D.印刻現象