2019內蒙古烏海市直屬高中引進教師人才【47人】
報名時間詳見公告
烏海是內蒙古自治區西部一座新興工業城市，地處黃河上游，處于華北與西北的結合部，“蒙寧陜甘”經濟區結合部和沿黃經濟帶中心，是國家“新絲綢之路經濟帶”和呼包銀榆經濟區重要節點。1958年，隨著包蘭鐵路、包鋼等國家重點項目的實施，烏海地區開始大規模開發建設。1976年，原海勃灣和烏達兩個縣級市合并，并由周恩來總理親自命名為“烏海市”，轄海勃灣、烏達、海南3個縣級行政區，全市總面積1754平方公里，常住人口56萬，有蒙、漢、回、滿等40個民族。全市城鎮化率達94.6%，位居全國第4位，是國家首批循環經濟示范城市、國家智慧城市試點、信息化和工業化融合創新城市、全國科技進步先進城市、全國生態文明先行示范區和第四屆全國文明城市提名城市。
烏海物華天寶，人杰地靈，素有黃河明珠、烏金之海、葡萄之鄉、沙地綠洲、書法之城、賞石之城等美譽。
近年來，烏海市大力實施科教興市和人才強市戰略，全面推進“優教普惠區”建設，教育改革穩步推進，建立了涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、成人教育、特殊教育、高等教育在內的完整教育體系。烏海市現有各級各類學校、幼兒園128所，在校（園）生、幼兒76478人，教職工7852人。
學前教育普惠發展，適齡幼兒入園率高于全國和自治區平均水平；義務教育均衡發展，全市三區全部通過國家義務教育發展基本均衡縣評估認定；普通高中優質特色多樣化發展，三所普通高中有兩所為自治區級示范性普通高中，普通高中本科上線率在自治區名列前茅；職業教育穩步發展，烏海市職業技術學校為全國中等職業教育改革發展示范學校；特殊教育體系完備，醫教結合、特色教育和融入教育有效地促進了特殊教育質量的提升。
烏海教育乘著改革和發展的春風趁勢而上，在優教普惠區戰略目標的指引下，以辦學條件提升工程、校長隊伍建設工程、強師工程、教育質量提升工程、特色學校打造工程、智慧教育建設工程和平安校園建設工程等七項工程為抓手，讓優質教育資源惠及學生，保障民生。
烏海教育具有十大優勢，吸引著越來越多的有志者到烏海共謀教育大業。
教育環境優。通過對學前教育、義務教育和高中階段教育辦學條件進行升級改造，全市中小學、幼兒園辦學水平全面提升。
辦學理念優。完備的校長激勵、管理、培訓與評價機制，打造出教育理念先進、管理水平突出的專家型校長隊伍，教育管理水平的不斷提升。
師資隊伍優。完善的教師準入、招聘、交流、退出、培訓、培優等機制，激發了教師隊伍活力，教師隊伍結構優化，形成一支新時期的四有教師隊伍。
教育質量優。全面推進中小學教科研工作，加強教育教學質量提升的過程管理，建立學校教學質量監測制度，提升教育質量，實現質量優。
教育內涵優。鼓勵學校特色化、多元化發展，學校文化品位大幅提升，形成了傳統文化教育、書法教育等較為成熟穩定、有影響力的教育品牌。
教育技術優。教育信息化基礎完備，智慧校園建設成效顯著，建成全市教育公共服務平臺，實現了信息技術與教育教學融合創新，教育現代化水平全面提升。
教育保障優。校園安全保障能力較強，建設成數字化視訊平臺，全市平安校園的創建率100%。
政策支持優。按照《烏海市教育人才引進實施辦法》，引進人才可享受20萬元的購房補貼，辦理入編手續，同時在教育科研、子女就學、配偶就業、名優教師培養方面享受政策性支持。
成長平臺優。烏海市是一座年輕有活力的城市，正在城市轉型期間，蓄勢待發。烏海的教育發展有著廣闊的前景，為教師的成長有著廣闊上升空間。
宜居環境優。烏海市環境優美，山環城，水繞城，山水共海天一色，落霞與天鵝齊飛。烏海是全國百強地級市，也是與成都齊名的休閑城。
敢于無中生萬有，能憑海闊納百川。這是烏海教育的真實寫照，是烏海決策者們對可持續發展戰略的深刻理解，是對不懈堅持優先發展教育的長遠思考。烏海教育人必會按照烏海市優教普惠區的發展戰略，在科學發展、和諧發展的道路上再創輝煌業績。
開放的烏海需要人才，發展的烏�？是笕瞬�。為更好的實施人才強市戰略，加大人才引進力度，根據《2019年烏海市教育系統人才引進工作實施方案》，經烏海市人才工作領導小組同意，現面向社會公開引進人才，公告如下：
一、引進教師計劃
市直屬高中人才引進計劃47個，其中市一中25人，市六中9人，市十中13人。（見附件《2019年烏海市直屬高中人才引進工作崗位表》，以下簡稱《崗位表》）。
二、引進對象和條件
（一）引進對象
教育部直屬師范大學（北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學）、“雙一流”院校、原“985”院校全日制本科及以上畢業生。
各崗位要求詳見《崗位表》。
（二）引進條件
1.具有中華人民共和國國籍、遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的品行；
2.具有正常履行職責的身體條件、心理素質和符合崗位要求的工作能力；
3.具備擬引進崗位所需的其他資格條件；
4.35周歲以下（計算年齡的起止時間以實際報名開始之日為準）；
5.應聘人員專業要求符合《崗位表》中的條件；
6.2019年應屆高校畢業生學歷學位取得時間截止到2019年8月31日。具體情況以《崗位表》為準。
（三）下列人員不在引進范圍
1.現役軍人；
2.在讀的全日制本科、研究生（不含2019年應屆畢業生）；
3.烏海市在編在崗的公務員、事業單位工作人員；
4.曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員；
5.在公務員考錄或事業單位公開招聘中被認定有舞弊等嚴重違反錄用、聘用紀律行為并在禁考期限內的人員。
三、相關待遇
教育部直屬師范大學、“雙一流”院校、原“985”院校大學畢業生簽訂10年以上服務協議，一次性發放20萬元標準購房補貼，辦理事業單位編制。
四、引進程序
（一）報名時間、地點及相關要求
1.報名時間、地點：
2019年3月15日-16日，西南大學招聘大廳8號面試間。
2019年3月19日-20日，北京師范大學（具體地點見北京師范大學就業指導中心公告）。
2019年3月23日-24日，華東師范大學（具體地點見華東師范大學就業指導中心公告）。
2019年3月27日-28日，華中師范大學（具體地點見華中師范大學就業指導中心公告）。
2019年3月31日-4月1日，東北師范大學（具體地點見東北師范大學就業指導中心公告）。
2019年4月4日-5日，陜西師范大學（具體地點見陜西師范大學就業指導中心公告）。
工作時間：上午9:00—12:00，下午14:00—18:00。
具體事宜請前3日咨詢崗位表中各學校聯系人。
2.報考人員須在規定的時間內報名，每位應聘人員只能報考一個崗位。應聘人員須按要求填寫《烏海市2019年市直屬高中教師引進報名登記表》（見附件）相關信息，報名時需上交一式兩份。在填寫個人簡歷時，應聘人員須完整填寫本人學習經歷（填寫上學起止年月，所讀大學、院系、專業）；須完整填寫工作經歷（填寫工作起止年月，工作單位，所從事的主要工作）。否則可不予審查通過。
3.報考人員需攜帶本人的學歷、學位證書原件、相關證明材料及《烏海市2019年市直屬高中教師引進報名登記表》一式兩份。2019屆畢業生須提供加蓋公章的《2019年應屆畢業生證明》，加蓋院系公章的成績單，三方就業協議。
4.非應屆生、研究生需提供本科畢業證、學位證原件復印件。
5.應聘人員須用二代身份證報名，報名與參加現場測試所使用的證件必須一致。
6.報名期間，咨詢電話見崗位表中用人單位聯系電話。
（二）資格審核
資格審核工作在報名現場進行，由用人單位組成資審組，負責資格審核具體事宜,由監督組和工作組進行復核。通過資格審核的發放《現場測試通知單》。人才引進不設測試比例（引進崗位數與報名人數之比）。
（三）現場測試
1.現場測試采取試講的方式進行考察，成績現場公布，設置合格線分數線。
2.現場測試的時間、地點由工作人員電話通知。報名人員候測期間需隨時保持通信暢通。
（四）測試總成績的計算
測試成績=試講成績×100%。
（五）體檢和考核
1.體檢
體檢工作由人才引進工作組和用人單位具體組織實施，體檢醫院由市教育系統人才引進工作領導小組指定。對于無正當理由不按時參加體檢、體檢不合格、在體檢過程中弄虛作假致使體檢結果失真的擬引進人員，取消其引進資格。
2.考核
考核工作由用人單位具體組織實施。被考核人棄權或考核不合格的，取消對其引進。
（六）公示和入職辦理
1.對體檢和考核合格的擬聘用人員在烏海市人力資源和社會保障網站（http://wh.nm12333.cn）及烏海教育網（http://www.wuhaijy.com）上進行公示。公示期間接受社會監督舉報，期限為7日。舉報者應實名舉報并提供證據。
公示期滿，對沒有問題或反映問題不影響引進的，辦理引進手續。
①擬引進人員應在規定時間內報到，否則視為自動放棄，取消其引進資格；
②2019年應屆畢業不能按時取得畢業證（學位證）的，在本次引進通知下發前被新錄用為公務員或通過公開招聘被新聘用到事業單位的（列編招聘），取消其引進資格；
③取消引進資格的擬引進人員將通知相關部門計入個人信用記錄。
2.擬引進人員按事業單位人事管理相關規定進行管理，簽訂聘用合同，實行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內。試用期滿考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消引進人才待遇，解除聘用合同。
五、紀律和監督
2019年烏海市直屬高中人才引進工作堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，自覺接受紀檢監察部門和社會各界的監督。
市人社局監督舉報電話：0473-3158049
市教育局監督舉報電話：0473-3998062
六、其他事宜
人才引進工作期間，有關事宜將在烏海市人力資源和社會保障局網站、烏海市教育局網站發布。公告由烏海市直屬高中人才引進工作組負責解釋。
附件：1.2019年烏海市市直屬高中人才引進報名登記表.docx
2019年烏海市直屬高中人才引進工作組
2019年3月11日
