A.人物通訊、事件通訊、動態通訊、概貌通訊
B.事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊
C.人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊
D.工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊
10.小說的三要素是( )。
A.人物、情節、環境
B.故事、性格、心理
C.敘述、描寫、抒情
D.主題、結構、語言
11.有醫學研究顯示，吃維生素和礦物質補充劑對人體沒有顯著幫助，有時甚至會對人體造成傷害。一些醫生給出勸告，不要再吃維生素和礦物質補充劑了，而應該通過均衡的飲食來補充人體所需的維生素和礦物質。
以下哪項如果為真，最能削弱上述研究結果?( )
A.一項對3萬名婦女進行的7年追蹤調查發現，服用維生素D加上鈣補充劑并沒有給她們的身體造成傷害
B.一項對1萬名男性展開的8年追蹤調查顯示，不服用維生素和礦物質補充劑并沒有增加他們患病的風險
C.一項對1萬名發達地區和欠發達地區老年人的對照調查顯示，他們的健康狀況差異不顯著
D.一項對2萬名兒童展開的3年追蹤調查顯示，不服用維生素和礦物質補充劑的兒童，營養缺乏癥的發生率較高
12.下列有關文學常識的表述正確的一項是( )。
A.《論語》是儒家經典著作之一，主要記述孔子的言行，內容涉及哲學、政治、倫理、道德、文學、教育等各方面，是了解儒家學說最直接、最寶貴的資料
B.記錄墨子及其弟子言行的《墨子》一書，由墨子的弟子整理而成。墨子宣傳“非攻”與“兼愛”，其學說與孔子的儒學在戰國時期影響極大，與儒學并稱為“顯學”
C.道家經典《老子》由老子所著，以其“言道德之意”，所以又稱《道德經》。老子，姓李名耳，為道家創始人
D.道家學派的另一著作《莊子》，是莊周所著，其文語匯豐富，多用寓言，想象豐富，形成一種汪洋恣肆，富有浪漫主義色彩的獨特風格。魯迅先生說：“其文則汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”
13.磁懸浮列車為什么能浮起來?( )
A.利用失重原理
B.利用磁鐵異極相吸的原理
C.利用升降裝置
D.利用電磁排斥力與電流的直接關系
二、材料分析題
記得在一個寒冬的早晨，北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這件事使我陷入了深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，給學生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎?我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好像數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。
問題：
(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?
(2)案例給了我們什么樣的啟示?
三、寫作題
請以“現代信息技術與教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，題目白擬，不少于1000字。
【答案解析】
一、單項選擇題
1. 【答案】C
【考查要點】本題主要考查考生理解閱讀材料中重要概念的含義。
【名師詳解】從文段中可以看出，“保持沒有顏色的態度”是客觀的態度，與之對應的“有顏色”即表示主觀。“道德水準”和“研究態度”只是主觀的表象，排除選項A、D;“興趣愛好”與“價值取向”相比，后者對人的發展起著更大的決定作用。由原文“這一推動力量不僅決定……也決定……”可知，“有顏色的力量”指的是“價值取向”，選C。
2. 【答案】C
【考查要點】本題主要考查考生理解閱讀材料中重要句子的含義。
【名師詳解】橫線后提到了“作者形象”和“作家的自畫像”，可知在前文也應出現這兩個概念。而前文只出現了“清晰地勾畫著自身的影像”即“自畫像”，未涉及“作者形象”，故橫線處應填入與“作者形象”相關的內容，故可以判斷C項正確。
3. 【答案】B
【考查要點】本題主要考查考生歸納文章內容的要點。
【名師詳解】最后一句的意思是，土著音樂是布魯斯音樂的根源，因此下文應該講述兩者的源流關系。故本題選擇B。
4. 【答案】D
【考查要點】本題主要考查信息的含義。
【名師詳解】信息是用文字、數字、符號、語言、圖像等介質來表示事件、事物、現象等的內容、數量或特征，從而向人們(或系統)提供關于現實世界新的事實和知識，作為生產、建設、經營、管理、分析和決策的依據。A、B、C三項不能稱為信息。