根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》和《荊州市人力資源和社會保障局關于荊州市2012年度事業單位公開招聘工作人員公告》，我單位擬進行面試工作，現就有關事項公告如下：
一、面試對象
崗位代碼(122101)：
語文：劉艷菲 周昱谷 王友珍 宋黎
數學：汪芬芬 高偉偉 肖 華
體育：程圣容 鄒 鵬 杜金晶
二、面試時間和地點
時間：2012年10月27日下午12：20至18：40
工作人員到崗：12：20
考生報到：12：25
考官、監督人員報到：12：30
地點：荊州實驗小學(荊州城屈原路29號)
考場：謹庠園四樓會議中心
考官候考室：謹庠園四樓會議中心
考生休息室：謹庠園四樓六(8)班教室
考生候考室：謹庠園四樓六(9)班教室
工作人員辦公室：綜合辦公室
三、面試內容及方法
面試采取說課和答辯兩種方式進行，每個人說課時間為15分鐘，答辯時間為10分鐘，兩個環節時間不連續計算。
1.說課：說課滿分為100分。說課準備時間為30分鐘。語文學科說課范圍為人教版小學四年級上冊;數學學科說課范圍為人教版小學三年級上冊;體育學科說課范圍為人教版小學二年級上冊。
2.答辯：答辯滿分為100分。答辯環節設置問題2個，答題時間連續計算(含思考時間)。
3.面試總成績：考官打分去掉一個最高分，去掉一個最低分后的平均得分，即為面試成績。說課成績權重為55%，答辯成績權重為45%，總成績=說課成績×0.55+答辯成績×0.45。
4、面試成績當場分布。
四、組織領導
組 長：黃國友
副組長：成先平
組 員：張緒和 劉朝翔 徐江梅 潘萬亮 陳經堯
工作專班：
何燕妹 李其貴 龔德軍 熊少軍 范成銀 胡載鑫 劉 華
高良琴 范響平
監督人員：由市教育局、市人社局、市紀委人員組成。
五、注意事項
1、時間要求。請考生持準考證和身份證提前10分鐘到考生休息室報到，遲到30分鐘作自動棄權處理。
2、紀律要求。
①開考前，考生必須將手機等通訊工具關閉后交工作人員統一封存，自帶的相關資料一律交由工作工人員保管。
②候試期間，需耐心等待，不得離開休息室，如因特殊情況需離開休息室的，須報告休息室工作人員，經許可后，由工作人員全程陪同。
③佩戴好抽簽序號牌，進入面試室后向考官展示本人的序號牌。面試時不得透露自己姓名、準考證號等信息。
④在進入試場后，按照主考官的要求答題，不得向評委及工作人員詢問有關考題的問題，如確未聽清題目，可要求主考官重復一遍。主考官宣布答題開始，考生開始答題，計時開始，考生答題結束，必須報告“答題完畢”。
⑤面試結束后，考生在原地等候公布面試成績。面試成績公布后，由工作人員帶離面試考場。
⑥自覺遵守考試紀律，尊重考官和其他工作人員，服從工作人員協調和安排。如有違紀行為，將取消面試資格。
六、相關后續工作
1.體檢。
①體檢人員的確定。根據考生筆試、面試綜合成績從高分到低分，按崗位招聘計劃數與體檢人數1∶l的比例確定參加體檢人員。
②體檢的組織。體檢由我校組織。體檢標準參照人事部、衛生部《公務員體檢通用標準》執行。體檢必須在二級甲等以上醫院進行，費用自理。
③體檢人員的遞補。體檢不合格的，依據該崗位人員成績從高分到低分依次遞補。遞補人員只在參加該崗位面試人員中產生，如沒有人員遞補，取消該崗位的人員招聘。
2.考核。
體檢合格人員進入考核。考核工作由我校及市教育局具體負責。考核的主要內容包括思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績、遵紀守法等情況，同時調閱人事檔案，對考核對象的資格條件進行復核。
在考核中被確定為不合格的，考核小組應以書面形式說明理由，并報荊州市人力資源和社會保障局審核確認后，依據報考該崗位人員面試成績從高分到低分依次遞補。遞補人員只在參加該崗位面試人員中產生，如沒有人員遞補，取消該崗位的人員招聘。
工作咨詢電話：0716-8449783 18986705188
工作監督電話：0716-8442971
附件一：荊州實驗小學招聘教師說課評價標準.doc
附件二：荊州實驗小學教師招聘答辯評分表.doc
荊州實驗小學
二〇一二年十月十九日
荊州實驗小學招聘教師說課評價標準 應聘人員序號： 說課內容：
要素與分值 要素細則 得分 教材處理 15分 準確分析教材的地位、作用及前后知識點之間的聯系 教學目標及目標確立的依據恰當，符合課程標準要求和學生實際 對重、難點把握準確，能清晰說明確定重、難點的緣由 教法選擇 20分 教法選擇恰當，具有啟發性、靈活性和實效性，能說出教法選擇的依據并符合學生的心理特征和認知規律 所選教法能激發學生自主學習、主動參與的教學情境，調動學生學習興趣和學習積極性 學法指導 20分 能從學生學情和課程資源出發，選擇適合指導學生學習的方法，體現自主、合作、探究的精神 所選學法能與教法有機結合，并能幫助學生達到三維教學目標的要求 教學設計 35分 課堂教學設計合理、新穎，能將教法、學法融入教學過程之中，落實教學目標的要求 教學內容及各教學環節的組織、安排合理，教學時間分配恰當，內容符合學科要求，無知識性錯誤 能設計學生自主學習、主動參與的課堂教學活動，為學生自主、探究、合作學習和表達交流提供適當的時間和空間 歸納總結簡要、明確，能反映出整個教學過程的安排，反饋練習恰當，作業布置合理 所選教學手段能積極促進課堂教學目標的達成，符合日常教學實際，簡單易行，人人能學 基本素養 10分 體態自然、大方，舉止文明 板書設計精煉，操作準確無誤 語言清晰、簡練、準確、生動 總評 分數 綜合評語
說明：說課應從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序等方面進行；說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現代教育理論闡釋教學行為，具有分析性
荊州實驗小學教師招聘答辯評分表
應聘人員序號：
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評 分 項 目 |
形象氣質 |
A．舉止沉穩大方，自然得體，形象端莊，有親和力，完全符合教師職業要求。 |
評價等級 |
A |
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B．形象氣質符合教師的職業要求。 |
B | |||
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C．形象氣質基本符合教師的職業要求。 |
C | |||
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知識背景 |
A．知識廣博，專業精深，興趣廣泛，特長突出。 |
評價等級 |
A | |
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B．有扎實的專業基礎，能夠滿足學科教學的需要。 |
B | |||
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C．專業知識基礎基本滿足學科教學的需要。 |
C | |||
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邏輯思維 |
A．思路清晰，層次分明，根據問題回答流暢、正確，有條理。 |
評價等級 |
A | |
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B．思路比較清晰，有一定的層次和條理，回答問題較流暢。 |
B | |||
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C．思路較混亂，層次較差，缺乏條理。 |
C | |||
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語言能力 |
A．普通話水平高；語言能力強，語言簡捷、明確、邏輯性強；語言具有感染力，幽默、富于情感色彩。 |
評價等級 |
A | |
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B．非標準普通話，但語言能力較強，能夠感染學生。 |
B | |||
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C．普通話水平一般；語言能力尚可，課堂教學問題不大。 |
C | |||
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臨場應變 |
A．臨場鎮定，思維敏捷，反映靈活，語言果斷不拖拉，有獨到的見解。 |
評價等級 |
A | |
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B．臨場比較鎮定，思維較清晰，能做出比較恰當的反映。 |
B | |||
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C．臨場有些緊張，思維遲緩，不能及時應對。 |
C | |||
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評 委 意 見 |
綜合評分：
評委簽名：
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