【教學目標】
一、知識目標
1.了解宇宙探測的現狀和發展，人類認識宇宙的范圍不斷擴大。
2.了解探測開發宇宙和保護宇宙環境的重要意義。
3.了解中國在航天方面取得的成就。
二、能力目標
1.通過歸納教材內容，提高學生學習和獲取知識的能力。
2.通過收集有關資料，訓練學生運用資料、完善知識結構的能力。
三、德育目標
1.通過了解人類對宇宙探測的發展，激發學生學科學、愛科學的探索精神。
2.通過學習保護宇宙環境的有關內容，認識保持太空清潔的重要性，增強保持宇宙環境的意識。
關于“宇宙探測的發展”的教學建議
關于宇宙探測的發展，涉及到許多概念：如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學生掌握，若學生感興趣，或者問到某些相關問題，教師可以根據學生的理解能力給予適當的補充。本期擴展資料有相關內容。
這部分內容關鍵應該說明這樣幾點：
一、人類借助越來越先進的天文望遠鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環境中的很多天體有了更深刻的認識。
二、人類不斷增強的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導航、地球資源遙感等。
三、中國在航空領域取得了驕人的成績。關于這點，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關內容。教師通過這部分教學，對學生進行愛國主義教育。
當然，人類執著地向宇宙進軍過程中，也經歷了不少痛苦的災難。比如1986年1月28日，挑戰者號航天飛機起飛時發生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災難。對于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學生了解，科學探索的歷程是艱難的。
關于開發宇宙的教學建議
關于開發宇宙這部分內容，教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學生從錄像中了解一些人類為開發宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態系統，讓宇航員可以更長時間停留在太空。
學生很容易認為，在當前條件下，開發宇宙離我們很遙遠，而事實上，人類在這方面已經取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學家和物理學家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛星都利用太陽能作為能源的供給。發電后送回地球在目前是科學家的設想。對于礦產資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。
人類對宇宙的新探索
【教學重點】
本節內容是以人類對宇宙的認識為線索，由探測宇宙、開發宇宙和保護宇宙環境等內容組成。充分體現了人類活動和宇宙環境的關系。人類探測宇宙的目的是為開發宇宙資源，開發宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環境的保護，因而在教學中，使學生認識開發宇宙資源和保護宇宙環境的重要意義是本節的重點。本節的知識難度不大，但思想性比較強，教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時也使學生受到正確的思想觀念教育。
【教學手段】多媒體資料庫，多媒體課件
【教學過程】
【課前活動】要求學生分組收集有關世界和我國航天技術發展的資料，不同小組負責不同的領域。教師也可以把自己搜集的資料分發給學生。
【導入新課】通過了解地球的宇宙環境和日、月、地的關系，已認識到宇宙環境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經歷了怎樣的發展過程？探測宇宙的意義是什么呢？
【活動】①由學生把課前收集、了解的關于航天發展的資料內容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強調學生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說明。
【提問】人類借助航天器和航天技術的發展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進入宇宙太空，開創了探測宇宙環境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內容和意義上，有哪些發展和變化？
【多媒體課件演示】展示相關的航天科學知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。
【活動】通過閱讀教材內容，歸納填寫下列表格內容。
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時間 |
探測器 |
探測方式 |
探測內容 |
探測意義 |
【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。
【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。
【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機的試航成功，使人類對宇宙空間的認識，已經從空間探索進入到空間開發和利用的新階段。這是因為航天飛機能重復使用，是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時，可以完成多種任務。航天飛機的出現是航天史上一個重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發利用宇宙資源成為現實。
【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領域的重大事件。
【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發利用的資源？如何進行開發？開發宇宙資源的重要意義是什么？
【活動】學生分組，根據所了解的知識和教材有關內容，進行議論。（對上述問題的回答，不僅限于書本內容，要讓學生充分發表個人見解，可舉實例說明，也可大膽想象未來開發宇宙的廣闊前景，培養學生的發散思維）。
【講述】美國的整個阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃，發射9個探測器；“勘測者”號探測器并發射5個自動探測器在月面軟著陸；“月球軌道環行器”計劃，發射三個繞月飛行的探測器；“雙子星座”號飛船計劃，先后發射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運載火箭；（4）進行實驗飛行；（5）研制阿波羅號飛船；（6）實現載人登月飛行。這項工程歷時11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業、200多所大學和80多個科研機構，總人數超過30萬人。這一切說明探測開發宇宙資源需要以強大的國力做基礎，以科學技術做支撐，否則是難以實現宇宙空間探測和開發的。
【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統”、“人類登陸火星”等視頻。
【總結】宇宙太空是人類未來發展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環境污染、生態破壞諸多問題的情況下，探索開發宇宙資源，有著重要和深遠的意義。宇宙開發離我們并不遙遠，目前人類的技術完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經濟上的可行性。宇宙開發對現在的社會生活逐漸發揮越來越重要的作用。
【多媒體課件演示】保護宇宙環境部分。
【提問】發展航天事業固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。（可舉實例說明對航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產生的？如何將其清除掉？
【活動】學生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發散思維）。
【總結】對宇宙環境開發利用的同時，還要注意加強保護，重視實現宇宙空間探測利用的可持續發展。
【板書設計】
探究活動：人類對宇宙的探索
【活動目的】
（1）培養學生搜集資料的能力。
（2）培養學生按類別和邏輯關系組織材料、演示成果的能力。
【活動步驟】
（1）布置學生搜集有關人類探測宇宙歷程、探測成果的資料。
（2）總結人類的各種宇宙探測活動取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。
（3）討論人類開發宇宙的現實意義。
【注意事項】
（1）學生應該分組搜集資料。教師可以將可能的領域羅列出來由學生自己選擇。比如可以 按照國家分別搜集或者按照開發領域（如生物學、物理學、天文學、軍事、空間通信等）進 行搜集，或者按照時間段（最好是能體現科技發展實現的跨越）來搜集等。
（2）在討論人類開發宇宙的現實意義時，應該充分尊重學生的意見，只要言之有理就行。 教師可在適當的時機表達自己在這方面的理解，對學生的價值觀進行巧妙的引導。