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幼兒園大班教案:大班故事《大獅子的許多許多辮子》教案模板

時間:2013-2-19 17:26:03 點擊:

幼兒園大班故事教案:大獅子的許多許多辮子

活動目標
    1、引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》,感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。
    2、嘗試講出故事中感興趣的部分。

活動準備
    1、物質準備:PPT(配具有音效的對話),大、小圖書各一本,獅子表情圖片(大、小若干),可操作的背景卡若干。
    2、經驗準備:日常生活中有更換發型的經歷;欣賞過動物角色的故事。

活動過程
1、采訪小朋友換發型的感受,調動對發型的已有經驗。
    (1)指導語:今天的發型有什么改變?換了新發型有什么感覺?
    重點:引導幼兒在觀察伙伴發型變化的基礎上,通過自身經歷講出換發型時的心情,為故事中的線索做鋪墊。
    (2)指導語:有一只獅子也梳了新發型,你猜“他”的心情怎樣呢?    重點:鼓勵幼兒大膽表達對故事情節的猜想。  .
    (由于調動了孩子們對發型的經驗,在引起共鳴的同時,孩子們用較為豐富的語言表達出對改變發型的看法。)

2、欣賞故事,初步理解故事內容。
    (1)邊播放PPT邊帶領幼兒欣賞完整的故事。
    (2)引導幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。
    指導語:你最喜歡故事里的哪一段?
    重點:鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。 
    (這是個開放的提問,孩子根據自己印象深刻的故事內容進行表達,有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”,有的“喜歡獅子跑”,有的“喜歡動物之間對話”,有的“喜歡 最后大家都梳辮子”。由于在備課時考慮得細致,所以這個環節中孩子們關注的地方基本與預設的關注點一致,在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。) 

3、分析故事中獅子情緒的變化,加深對故事的理解并嘗試講述。 
    (1)集體討論獅子表情的變化。 
    指導語:獅子喜歡這個發型嗎? 你從哪里知道的?獅子一共出現了幾次不同的表情,我們來學一學。為什么獅子會有這樣的表情,獅子心里是怎么想的? 
    重點:充分感受獅子表情的變化以及內心的變化。 
    (孩子們理解了獅子的表情變化,包括現場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨,讓大家印象深刻。可在這個環節孩子們表達的熱情不高,與設想的表現以及平時參與活動的激情很不一樣,問題出在哪里?調整后,在這個環節我加入了“如果你是獅子,心里感覺怎樣”,效果也不十分明顯。) 
    (2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現故事。 
    指導語:在什么情況下獅子出現這樣的表情變化? 
    重點:擺表情圖的重點——情節;講的重點——使用故事中的語言。 
    (由于材料十分吸引孩子們,大家在操作環節比較投入,但請孩子們講時,大家都按照自己對故事的理解和喜好,把故事簡單呈現,但講時也沒有更多的熱烈氣氛,顯得比較沉悶。) 

活動延伸 
    教師展示故事的原版圖書,拓展幼兒對閱讀的興趣。 

故事梗概
    大獅子來到小兔子的家,發現小兔子頭上梳著一條大辮子,可愛極了!小兔子說:  “大獅子呀,你的頭發真亂啊!”大獅子說:  “是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上說:  “那我來給你梳梳頭吧。”大獅子坐在矮矮的凳子上說:  “好啊,謝謝你!”小兔子給大獅子梳頭,梳梳著,給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子,嚇了一跳:  “哇,你給我梳了這么多辮子啊,可我不是女孩呀!”頭上有許多許多辮子,大獅子一點也不喜歡。  “太難看啦,太難看啦!”大獅子用手捂住腦袋,逃出門去。大獅子跑過小馬(陸續跑過水牛、山羊、駱駝)的身邊,小馬(水牛、山羊、駱駝)說:  “大獅子,你的頭發好特別啊!”  “特別,特別難看吧?”大獅子反問。  “好看,你的頭發就像麻花一樣,多可愛啊!”最后大獅子躲進山洞里,藏起來了。第二天,大獅子從山洞里出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上,水牛把辮子梳在尾巴上,山羊把辮子梳在胡子上,駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家,笑著說:  “哈哈,原來你們也梳辮子啦,真好玩啊!”

作者:不詳 來源:網絡
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