第一部分 教育理論知識（20分）
一、單項選擇題（每小題1分，共4小題，計4分）1.以下屬于《中小學教師職業道德規范》內容的是 （ C ）。
A.依法治校 B.務實創新 C.尊重家長 D.崇尚科學
2.新課程課堂教學三維目標指的是知識與技能、情感態度與價值觀及（ C ）。
A.文本與課堂 B.教師與學生 C.過程與方法 D.課程與評價
3.對促進學生思維的教學策略表述正確的是（ C ）。
A.養成良好習慣 B.創設教學情境 C.鼓勵直覺思維 D.抑制邏輯思維
4.小學教育在義務教育中的地位主要表現在基礎性、普及性和（ B）等方面。
A.全面性 B.強制性 C.義務性 D.合作性
二、簡答題 （6分）
在課堂教學中，教師應采用什么方法來培養學生創新精神與創新能力？
1．建立平等合作和諧的師生關系，創設主動探索的課堂氛圍。（2分）
2．培養學生的質疑能力，發展創造性思維。（1分）
3．重視學生的實踐和動手能力，培養創新精神。（1分）
4．發揮想象力，培養創新精神。（1分）
5．加強互動交流探討，促進合作創新。（1分）
三、材料分析題 （10分）
【材料】 我是一個英語“差生”，覺得學英語比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次老師罵我是蠢豬，我一生氣下決心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，犧牲了許多休息時間，功夫不負苦心人，期末考試時，真的拿了個好成績。我非常高興，心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：你這次考這么好，不是抄來的吧？聽了這話，我一下子從頭涼到腳，心里感到一陣刺痛，難道我們“差生”就一輩子都翻不了身了嗎？
問題一：請結合以上材料，分析原有的課程評價體系存在哪些弊端。（5分）
1．①重結果，輕過程 （2分） ②重分數，輕發展（2分）
③評價方式單一，評價主體單一（1分）
問題二：在新一輪基礎教育課程改革中，你對課程評價有哪些新的認識？（5分）
①重過程方法（2分） ②重評價多元化（2分） ③重綜合素質評價(1分)
（說明：如觀點正確，要點齊全，可記滿分。能言之成理，自圓其說，可酌情記分）
1．第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( B )。
A.創造性 B.示范性 C.廣延性 D.連續性
2．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( B )。
A.情境性 B.創造性 C.示范性 D.個別性
3．教師職業道德的核心是( B )。
A.教師對教育事業的忠誠 B.熱愛學生 C.教師自身的道德修養 D.教師的責任心
4．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( D )的特點。
A.創造性 B.長期性 C.復雜性 D.示范性
5．教師的根本任務是( B )，全面實現教育目的。
A.關心學生的學習 B.教書育人 C.班主任工作 D.教學
6.教師最基本的權利是( D )。
A.管理學生權 B.科研學術權 C.民主管理權 D.教育教學權
7．現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有( B )
A.未來性 B.滯后性 C.連續性 D.廣延性
8．一位教育工作者的真正威信在于他的( D )。
A.權利 B.威嚴 C.權威 D.人格力量