《我棒你也棒》說課稿
一、 說教材
1.教材簡析
《我棒你也棒》是九年制義務教育人教版《品德與生活》二年級上冊第三個
單元的第一個主題。現在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，還不能很好的認識自己和顧及他人的感受，自我意識和客觀評價他人的水平還不高，所以我在挖掘教材的時候考慮到兩個方面的內容：首先，以孩子們的生活為基礎，讓他們積極尋找和發現自己身上的優點，從而更好地了解自己，樹立信心，為自己的成長和變化而感到高興和自豪。其次，讓孩子們去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處，以達到取人之長，補已這短，進一步提高認識能力。
2.教學目標
本課的教學目標包含三個方面的內容：1.認識目標:能發現欣賞自己及同學
的優點和長處,并能以恰當的方式加以贊美。2.能力目標:加強同學之間的溝通與交流,培養健康、積極、向上的生活情緒。3.情感目標：體會夸獎別人時的舒暢心情。
3.教學重點、難點
教學重點：用積極的眼光去發現自己和他人的優點。
教學難點：用恰當的方式贊美同學，并選擇適合自己的小榜樣。
二、 說理念
在進行《我棒你也棒》的教學設計時，所貫徹的理念主要是“讓學生在活動中獲得充分的心智發展”因此，教學理念主要通過以下方式表現：
1.構建以活動為主的課堂。《品德與生活》的課標指出：要讓兒童在活動中獲得充分的心智發展，活動做為兒童學習的主要方式不能因其學習環境的改變而中斷，活動應貫穿在兒童的整個階段，特別是低年級。所以在這種理念的指導下，這堂課就以活動為主，讓孩子們在活動中認識自己、提高自己、發展自己。
2.立足課堂，再現生活。兒童的生活是課堂的基礎，如果兒童在課堂中遇到的是與自己密切相關的人，遇到的是平時自己經歷過的事，那么他們就會產生共鳴，課堂教學就有了親和力，所以將孩子們實際的、生活化的情景納入到課堂當中，與兒童展開對話，可以鼓勵學生去自我了解，使學習的過程成為一個富有生命的個性化的過程。
3.課內學習，課外延伸。在提倡素質教育的今天，我們深切地感受到：我們課程的終點不是下課鈴響的那一剎那，是延伸到孩子們的生活中，生命里，是為學生終身發展服務的，所以要把教學內容與學生生活聯系起來，讓他們在生活中不斷豐富自己。這也體現了本學科源于生活、貼近生活、指導生活的核心思想。
三、說方法
本節課主要以活動方式進行教學，活動以學生的生活為基礎，讓學生在活動中自主探究、自主發現、自信學習。讓思品教育回歸到學生的日常生活中。
四、 說過程
為了達到本節課的教學目標，我主要從以下幾個方面進行了教學。