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小學語文教師專業文化知識測試卷

時間:2011-11-12 14:50:17 點擊:

A、基礎知識類
一、 按要求填空。( 7分)
1、挨(āi  ái)餓,這里的“挨”應讀_____________,“餓”用部首查字法,應查的部首是________,用音序查字法查音序________。
2、世人若被明月累,_________________。
3、把下面的成語補充完整。
________團結  有____有_____  ____綜____雜  不____不____
____然大____   ____氣____人  海____山____  ________不動
4、用“究竟”寫一句話。
_________________________________________________________
5、照“香噴噴”這個樣子寫三個詞。
__________   ___________   ____________
6、“早哇,像鉆石那么閃亮的小露珠”這句話把_______________比作_______________。
7、寫出十個姓。
_________________________________________________
二、判斷句子是否正確,對的在 ( ) 中打“√”,錯的在原句上修改。(4分)
1、朝鮮人民把富士山叫做“圣山”。( )

2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )

3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了“上海峰會”( )

4、我校人人參加了“東西部紅領巾手拉手,百萬圖書傳真情。”( )

5、我國的錢學森爺爺被人們譽為“電報之父”。 ( )

6、6月22日是我們小學階段的最后一次考試。 ( )

7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。( )

8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
三、在`括號里填上恰當的詞語,再選擇一個關聯詞語造句。(5分)
1、我們的國家(    )能日益強大,(    )有中國共產黨的正確領導。
2、(   )在日常學習和生活中普及了電腦,人們(   )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居(    )寬敞(    )明亮(    )
4、(     )你不注意用眼衛生,(     )視力下降了.
造句:_____________________________________________________
四、縮句練習 (3分)
1、小銘姥姥家的陽臺上放著許多盆花。

2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識

3、說到曹操,曹操就出現在你的面前。

B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整,再選擇恰當的填在句中的括號里。(5分)
同心(    )力    日(    )月累    五彩斑(    )  尺(    )寸陰
浮想聯(   )   畫蛇(    )足    棋(   )對手   賓客(    )門
1、為了讓天更藍,地更綠,水更清,我們要(     )保護地球 ——人類的家園。
2、涓涓細流匯成大海。只有(        ),知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成:(9分)
1、默寫古詩《 示兒 》,并用自己的話填空。
從這首詩中,我們懂得了詩人一生的遺憾________________________,他對孩子的囑咐是

2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩,他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇,請你從中選擇一首寫下來:___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影(電視)你看過嗎?面對敵眾我寡,英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候,他毅然手拿爆(破)筒,沖進敵陣與敵人同歸于盡。每當祖國需要你的時候,你將會怎樣?請用你學過的詩句來表達你的決心或想法:

 

4、采茶姑娘個個(    ),她們用靈巧的雙手(     )地從茶樹上摘下(
)嫩芽。綠樹映襯著(     )的身影,構成一幅(
)的圖畫。這句話運用了(     )修辭手法。
5、“先天下之憂而憂,(                )”這句話是宋朝(     )寫的。
6、反映冬季特點的成語(4個):

C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話,想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法,把這些景物寫生動、寫形象。8分
    雨過天晴。天邊掛起了晚霞,柳葉、小花滴著晶瑩的水珠,小魚在湖里游來游去,小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
    雨過天晴。 ________________________________________________
二、認真閱讀短文,完成指定練習。19分
(一)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。
1、這段話是圍繞哪句話寫的?請找出來摘抄在下面。1分
___________________________________________________________
2、這段話寫了“四種不同形態”的廣玉蘭花,有的_____________________,
有的__________________________,有的__________________________,有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語,填在下面的括號里。1分
(      )的花苞   (       )的花瓣   (       )花蕊   (       )的種子
(二)
保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節前夜,他從辦公室里出來,看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道:“先生,這是你的車嗎?”
    保羅點點頭說:“我哥哥送給我的圣誕禮物。”
小男孩吃驚得瞪大了眼睛:“你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望……”
    保羅當然知道他希望什么,他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
    “我希望我將來也能像你哥哥那樣。”
    保羅吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”
    “當然,我非常愿意。”
    車開了一段路,小男孩轉過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”
    保羅笑了,這回他知道這個小男孩想干什么了,這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯了。
    小男孩請求他:“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎?”
    車停后,小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上    然后指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著  有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了
    保羅下了車,把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
    從那天起,保羅真正懂得了給( jǐ)予( yú)是快樂的。
1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思,給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝(      )   不由自主(       )  炫耀(       )  請求(         )
3、聯系上下文,完成下列填空。6分
(1)這篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確,圣誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________,小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________,保羅難忘這個夜晚是因為__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多么可愛呀,你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根據你對文章內容與中心的理解,給文章取個合適的題目。2分
________________________


D、能力施展類
(一) 教學技能
1、按新課程標準填空:4分
識字與寫字中要求:第一學段要求認識常用漢字(   )個。其中(   )個會寫,并能借助(   )認讀漢字,能用(   )和(   )法查字典;第二學段要求認識常用漢字(    )個,其中(   )個會寫;第三學段要求認識常用漢字(   )個,其中(   )個會寫。
閱讀要求:第一學段要求背誦優秀詩文(   )篇,課外閱讀量不少于(   )萬字;第二學段要求背誦優秀詩文(   )篇,課外閱讀量不少于(   )萬字;第三學段要求默讀讀物每分鐘不少于(   )字,背誦優秀詩文(   )篇,課外閱讀量不少于(   )萬字。
2、判斷(3分)
⑴、"一切為了每一位學生的發展"是新課程的最高宗旨和核心理念。(   )
⑵、學校教育的根本目的是促進學生的自主發展。(   )                             
⑶、在新課程中,教材提供給學生的是一種學習線索,而不是惟一的結論。(   )      
⑷、教師是既定課程的闡述者和傳遞者,學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。(   )                                                             
⑸、在新課程中,課程評價主要是為了"選拔適合教育的兒童",從而促進兒童的發展。 (   )
⑹、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。(   )                                                                     
3、選擇題3分
⑴、在新課程背景下,教育評價的根本目的是 (    )
A、促進學生、教師、學校和課程的發展    B、形成新的教育評價制度
C、淡化甄別與選拔的功能           D、體現最新的教育觀念和課程理念
⑵、本次課程改革的核心目標是 (      )
A、實現課程功能的轉變  B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
C、實行三級課程管理制度  D、改變課程內容"繁、難、偏、舊"和過于注重書本知識的現狀
⑶、教師由"教書匠"轉變為"教育家"的主要條件是 (     )
A、堅持學習課程理論和教學理論    B、認真備課,認真上課
C、經常撰寫教育教學論文           D、以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思
4、以《荷花》為例,進行教學設計(15分)
清早,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。


(二)作文部分(15分)
題目:教學生涯中的一堂課
要求:1、回顧自己教學生涯中的一堂課,也可以是精彩的、成功的,失敗的……
2、寫清這堂課精彩、成功、失敗……的原因。
3、字數不限。

作者:不詳 來源:網絡
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