2009江蘇教師招聘考試真題
A卷一選擇題（25）
1開展教育工作，首先需要（ ）
A確立教育目的 B設計課程體系C加強德育工作 D選擇教學方法
2教師提高研究技能的三種途徑是（ ）
A自主合作探究 B閱讀合作行動研究C學習討論創(chuàng)新 D興趣發(fā)現研討
3許多人利用早晚時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（ ）
A雙重抑制 B單一抑制C前攝抑制 D倒攝抑制
4君子恥其言而過其行翻譯為白話文是君子以他所說的超過他所做的為可恥，這在當今仍具有強烈的教育意義這句話出自（ ）
A大學 B中庸 C論語 D孟子
5所謂在教學時要用一把鑰匙開一把鎖，是指教師要有（ ）
A針對性 B邏輯性 C知識性 D創(chuàng)造性
6三角函數的值是（ ）
A一個分數 B一個無理數 C一個比值 D一個正數
7蘇軾評價王維詩中有畫，畫中有詩，這一思維過程屬于（ ）
A聯(lián)想 B幻想 C理想 D想象
8課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（ ）
A有意注意 B無意注意 C興趣 D知覺
9其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從，孔子這句名言體現出的德育方法是（ ）
A陶冶教育法 B說服教育法C榜樣示范教育法 D實踐鍛煉教育法
10明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎教師經常用這首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習這種行為屬于意志品質的（ ）
A自覺性 B果斷性 C堅持性 D自制性
11下列成語中沒有錯別字的是（ ）
A因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人B荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利
C走投無路 漫不經心 川流不息 千頭萬序D隨機應變 因材施教 再接再厲 相提并論
12與課外閱讀是否影響課內學習？它對課內學習能否起促進作用？ 銜接最合理的是（ ）
A我們的回答是肯定的 B我們的回答是否定的C這是需要認真探索的問題 D這是誰都無法明確的問題
13古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了不憤不啟，不悱不發(fā)的名言，這說明人的情緒的兩極（ ）A是對立而不可調和的 B因一定條件而互相轉化C是具有社會性的，可有意識地調節(jié)和控制D是可以尋找到一個平衡點的
14對話式教學的問題不是簡單的認知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進學生積極思考的問題這類問題的設計體現出（ ）A平等民主性 B多元互動性C自主探究性 D開放創(chuàng)新性
15某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據老師激發(fā)學生討論，科代表說：不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的這個教學片段體現了教學互動方式的（ ）
A單向性 B雙向性 C多向性 D成員性
16屬于意義識記的行為是（ ）
A小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字
C小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞
17某教師講授價格由6元變?yōu)?元的數量問題，學生表述正確的是（ ）
A原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低了兩倍
B原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低了三分之二
C原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢降低到三分之二
D原來一條圍巾賣6元，生產成本降低后，價錢縮小了兩倍
18古漢語形容多或少時常用三字表示，表示少的意義的成語是（ ）
A三心二意 B三令五申 C三言兩語 D三番五次
19下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑發(fā)本子凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心大家知道，你是一個要強的孩子這則評語主要體現了（ ）
A結果評價 B過程評價 C定量評價 D定性評價
20北京史家胡同小學開展小博士工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品此活動的開展體現了（ ）教學原則
A循序漸進原則 B啟發(fā)性原則
C直觀性原則 D理論聯(lián)系實際原則
21美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現象說明了（ ）
A學習的實踐性 B學習的滲透性
C思考的獨立性 D思想的開放性
22我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（ ）
A知識經濟時代提出的挑戰(zhàn) B社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)
C我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn) D未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)
23下列命題正確的是（ ）
A一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形
B順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形
C既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形
D以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形
24出塞秦時明月漢時關，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山賞析有誤的是（ ）
A首句應理解為秦代的明月漢代的關
B次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇
C三四句道出了世世代代人們的共同愿望
D全詩的情調悲壯高昂
25德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法能體現這種方法的是（ ）
A懲前毖后，治病救人 B言者無罪，聞者足戒
C有則改之，無則加勉 D桃李不言，下自成蹊
二填空題（10）
1國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：終身學習是21世紀人的通行證終身學習又特指學會求知，學會做事， ，學會做人這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱
2讀萬卷書，行萬里路，這句話反映的教學原則是
3用表示實心圓，用表示空心圓，現有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：
在前2003個圓中，有 個實心圓
4教師的能力素質主要包括 ，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力
5如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關系是
6戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫意思是說
7文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關系如杜甫春夜喜雨中的
詩句，現在人們把它當作一種思想教育工作方法
8現代教育理論認為， 和 是教育活動中的兩個基本要素
9若a+b+c=0則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是
10當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論，認知主義學習論和
教師招聘考試試題(綜合)B卷
B卷
三簡答題1詩歌主旨理解柳宗元江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪（3）
2下面的征稿啟事有不當之處，請修改（3）
征稿啟事
為把校刊校園生活辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動征文內容包括校園趣事，班級新風，師生之間，學習心得，詩歌散文等歡迎同學們踴躍投稿
來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字數不超過一千字左右請寫明真實姓名和所在班級稿件請于本月底前交給本刊通訊員校園生活編輯部
3根據材料，從不同的角度提煉出不同的觀點（至少兩條）（2）
古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津此人回家后深思，終于想到了一條妙計他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了結果在一個早晨之內，馬價上漲了十倍45月27日揚子晚報登載了一則消息，標題為全國教育圖書匯展南京，請根據消息主體部分，寫出消息的導語（2）
本報訊 在江蘇教育出版社組織承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點書多的優(yōu)勢
5根據文意，補寫一個事例（2）俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰胸懷大志，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記
6將下面的短句改寫為長句（2）北京工商管理專修學院隸屬于北京途錦教育集團，是一所立志在三到五年內擁有十萬學生的民辦高校，是一所旨在將先進的現代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校
7指出句子中光景一詞的含義（2）老人晚年過上了好光景初次見面的光景，我還記得清楚
四閱讀理解
身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清那天獨沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現在還沒有回來
沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現從那時起，一個chuoyue的意象，出現在我的詩中在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數重沙草，萬傾江田那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋
對于一位詩人，發(fā)現了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠不近，不即不離，宛在夢中央蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想對我而言，蓮的小名應為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了對我而言，蓮是美愛和神的綜合象征蓮的美是不容否認的美國畫家佛瑞塞有一次對我說：來臺以前，我只聽說過蓮；現在真見到了，比我想象的更美玫瑰的美也是不容否認的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：Look at me！蓮只郝然低語：Dont stareplease次及愛情，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠方，這方面的聯(lián)想太多了由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的芙蓉如面，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄至于宗教，則蓮即是憐蓮經蓮臺蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術宗教愛情，到了極點，實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身（余光中蓮戀蓮節(jié)選）
1根據拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）
chuoyue piaoyi 冷雋 郝然2段中說第一次看見蓮，段中又說我當然早見過蓮，這樣寫是否矛盾？應該怎樣理解？（2）
3段中豪艷與凄清是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）
4段中開頭說沒有找到畫家，找到了畫，這里的畫指的是（2）
5從文中找出同義詞（2）
豪艷 凄清
6段中蓮的小名應為水仙，這里的水仙是指 至于宗教，則蓮即是憐，憐的含義是 （2）
7段中有兩個對我而言和三個聯(lián)想，這樣寫的好處是什么？（2）
反復使用對我而言：
反復使用聯(lián)想：
8下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（ ）（2）
A文章首句著一卻字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美
B我迷失在畫中，到現在還沒有出來這句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返
C文章借助對比，以玫瑰燃燒著西方的爽朗，來突出蓮郝然低語，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體
D作者認為蓮的小名應為水仙，因為她和水仙花一樣同為水中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界
9意象即境界，作者發(fā)現的蓮的意象就是 （1）
10不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的愛蓮說中，蓮是
的象征（2）
11青錢千張，香浮波上從修辭上看分別運用了 ， 的手法；從全文看，文章采用了 的表現手法（3）
五寫作（25）
請以終身學習為話題，結合教師職業(yè)，談談你的認識題目自擬，文體不限（詩歌除外