北京博華外國語學校2014年招聘簡章
一、 學校概況
北京博華外國語學校(Beijing BoHua Foreign Language School)是經北京市順義區教委批準成立的全日制小學。座落于京順路99號的校園空氣清新、綠蔭環抱、幽雅寧靜，為孩子的成長和學習提供了天然舒適的環境。
學校博采中西優秀教育理念，“小組式團隊學習” “項目式實踐”“田園農莊”和“環境教育”等特色構成“開放式創新教育”系列，培養身體強健、心智利他、人格高尚、善于創新、博古通今的國際化人才，為培養孩子在小學階段就擁有終生學習能力和獲得終身幸福奠定良好基礎。
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二、 校長介紹
學校中方校長由劉煜炎博士擔任。
1994年獲劍橋大學物理化學博士的劉煜炎在2001年滿懷“把科學家精神帶給中國的中小學生，讓他們從小具備創新、探索能力”的教育理想，從英國回國創辦學校。他在十多年辦學實踐中克服重重困難，始終執著于“一個目標、一生追求”，通過對中西教育特點的系統研究，提出了“教育的本質就是追求被教育者的人生價值最大化” 的教育理念。他創辦的康福中學尊重教育規律、尊重每個學生的自主性，采用全新的教育方式幫助一屆屆普通的中國高中學生圓夢進入了世界頂尖名校。劉煜炎也因此成為國內最早從事國際課程教育的“先行者”，身體力行地在普教領域引領了國際教育上的方向。
劉煜炎博士目前現任康福國際教育文化交流（北京）中心董事長、寧波大學Z.J.J.C.A-Level中心校長，康福外國語學校校長，北京尚麗（康福）外國語學校校長，是中國目前資深國際AP/A-Level/SAT/TOEFL等英美國際課程教育領域的頂尖專家。
外方校長由大衛·里奧納多教授(Prof.David Leonar)擔任。
David教授是美國哥倫比亞大學教育學院資深教授，耶魯大學Gesell人力資源發展研究院研究員，莎拉羅倫學院兒童發展研究所研究員，紐約克克迪亞學院國際學生項目負責人，美國兒童保護基金會專家。
David教授熱愛中國，熱愛學生，致力于把自己的學識和經驗與中國辦學實踐和學生實際結合，探索中國小學階段中西教育優勢最佳整合的方式，讓更多孩子受益，為中國基礎教育跟上世界的現代步伐盡自己的一份力量。
三、 課程特色
學校根據學生不同的天賦資質、學習興趣和個人規劃設置了不同特色的課程，以滿足學生的不同發展需求。
（一）國學班
適合學生：熱愛中國傳統文化，以豐富文化底蘊、知書達禮、術德兼修為追求的學生。
學制：6年
課程內容：
1、 基礎學科：采用人教版小學語文、數學教科書
2、 中西經典誦讀：科學系統的讓學生小學期間熟讀十部以上重點中華國學經典及六十篇西方文化經典
3、英文課程：與美國哥倫比亞大學教育學院合作，編寫項目式英語體驗課程，配以英文文選導讀、英語音樂、美術和英文會話等課程
4、田園教學：農莊動植課程、環保課程、體能訓練
5、心靈教育：靜定、書法、禮儀
6、自選課程：開設不同主題的學習中心，讓孩子自由選課，采取自由開放的學習模式。
7、特別活動：每周有一次戶外體驗課程，每學期有一次三天的體驗營，學習露營觀察及生存本領
8、生活教育：培養兒童良好的生活習慣，讓孩子從小懂得如何養身、保健、自我保護
授課方式：
1、“團隊互助”為主要學習方式，參與者在互動中完成團隊目標與個人成長目標
2、“體驗式學習”，讓孩子們在快樂的研習環境中，吸收新知識，發展人格特質。如：學習靜修方法以修心養性，悟道求真；學習琴棋書畫君子藝能，以國藝陶冶身心；學習禮儀，養成“溫良恭儉讓”的良好修持等。
3、“開放式學習”， 定期聘請國內外著名學者講座交流論學，規范撰寫心得報告與學術論文；去各地名勝游學交流，拜訪名家開拓視野；參與各類公益文化宣傳活動，歷練身心，提高公民素質。
（二）國際班
適合學生：將來有意愿出國求學的學生
學制：6年，
課程內容：
1、在完成國家規定的小學階段必修課程基礎上，英語素質課程貫穿六年學習的始終，以中文掌握基本學科知識，用英文進行快捷的知識體系轉化，有效實現學生的知識體系國際化過渡。
2、選用美國哥倫比亞大學教育學院推薦教材為輔助教材，嘗試將東西方教育并軌，兼采眾長，使學生切實接受國際標準的英文教學體制。小學階段的中英雙語教學也使學生能順利進入全英文的初高中課程，為其后考取世界名校留學海外奠定扎實基礎。
3、營造“語言環境”，國際班采取教師雙語或多語言授課。其中音樂、體育等輔修科目由外籍教師純正的全英文授課。校園新聞廣播和學生日常生活用語等均使用英語，整個校區是一個多語言的學習地方，利用小學階段語言發展最佳期學生還可以依個人興趣選學其它語言。
4、配合學科知識的學習，量身訂做英語等級游戲課程，快樂的游戲成為學生的語言學習的高效催化劑。
5、國際班將全面的國際教育內容在國內實施，從而幫助家庭節省昂貴的海外留學投資，避免低齡兒童與親人分離造成的不良后果。
授課方式：
1、 以主題課程的思路整合各學科知識
2、 為體驗式學習建立實驗室，知行合一，強化動手能力
3、 集中于問題解決和批判性思維的構建
4、 設計生成合作式學習項目
5、 根據每個學生的學習類型建構高度個人化的學習方案
6、 強調為不同的學科課本提供延伸閱讀資源的重要性
7、 用兒童的生成的項目測評兒童的發展和成就
（三）國內班
適合學生：準備在國內讀中學和大學的學生
學制：6年，
課程內容：
1、 國家課程：采用人教版小學語文、數學教科書 ，完成國家《小學各科課 程標準》規定的所有內容，按國家要求開足開齊課程。
2、 校本課程：開設中華經典古詩詞誦讀課，有目的的讓學生接觸、了解中國古典文化，學習中華文明禮儀。
3、 英語課程：根據學生年齡和年級特點，逐步增加英語課時，重在提高學生英語的聽、說、讀、寫能力。
4、興趣課程：根據學生不同天賦和興趣愛好，開設器樂、舞蹈、剪紙、繪畫、科學實驗、車模航模、輪滑足球等體育和文藝的興趣課程。
5、讀書活動：利用每天固定的晨讀時間和開放式圖書館組織學生開展閱讀活動，培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高朗讀水平。
6、展示活動：通過開設周末QARTY、舉辦讀書故事會、課本劇表演、科學小論壇、學生作品展示等等，讓學生們自己組織、自己主持，樹立自信、展示自我。
7、傳統德育活動：每周一的升旗儀式，學生穿好校服，佩戴紅領巾，高唱國歌參加升旗儀式。節假日、紀念日舉辦愛國主義教育活動。
8、綜合實踐課程：根據季節組織春、秋游，參觀博物館、體驗勞動種植、進行體能訓練等。
授課方式：
1 提倡“探究式”學習，改變“填鴨式”的教學，通過師生“對話、互動”的方式把課堂還給學生，鼓勵學生在課堂上張揚個性、展示自我。
2 實行“小組學習”，在團隊合作交流中培養學生認真傾聽、積極思考、大膽提問、熱烈討論的學習習慣。
3 創設多彩的的課堂教學模式，采用自評、互評、師評等環節培養學習興趣，提高學習能力，讓學生在課堂上主動參與、樂于研究、勤于動手
4、重在養成教育的習慣培養: 用制度、踐行、評比、獎勵等方式在日常生活中，從小培養學生各方面良好行為習慣，懂得自尊、自愛、自律和團結、守紀、合作、分享。
四、 招聘計劃
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部門 |
序號 |
崗位 |
需求 人數 |
部門 |
序號 |
崗位 |
需求 人數 |
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小學部 |
1 |
語文老師 |
3 |
小學部 |
10 |
戲劇老師 |
1 |
|
2 |
數學老師 |
3 |
11 |
書法老師 |
1 | ||
|
3 |
英語老師 |
3 |
12 |
國學老師 |
1 | ||
|
4 |
音樂老師 |
2 |
13 |
養殖老師 |
1 | ||
|
5 |
美術老師 |
2 |
14 |
陶藝老師 |
1 | ||
|
6 |
體育老師 |
2 |
15 |
校醫兼幼兒園保健醫 |
2 | ||
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7 |
園藝老師 |
1 |
幼兒園 |
16 |
主班 |
3 | |
|
8 |
科學老師 |
1 |
17 |
副班 |
3 | ||
|
9 |
武術老師 |
1 |
18 |
教師助理 |
3 |
五、 基本要求
1、思想品德條件：遵紀守法，品德高尚，熱愛民辦教育事業，認同學校文化，具有良好的心理素質，強烈的事業心，高度的責任感，追求卓越，崇尚一流，善于學習，挑戰自我，愛心施教。
2、形象條件：儀表端莊，衣著整潔得體，舉止高雅文明。
3、身體條件：健康無傳染病和不良病史以及不良生活習慣。
4、學歷條件：本科以上學歷，教育相關專業。有海外留學經歷者尤佳。
5、優先條件：獲得省、地、市級“教學能手”、“學科帶頭人”、 “骨干教師”、“優秀教師”、“名師”“模范班主任”等稱號者，具有民辦教學教育經驗及海外教育背景、英語6級以上者優先考慮。
六、 薪資待遇
1、提供高于同地區同等學校的薪資待遇，寒、暑假帶薪休假。
2、為教師購買社會保險，提供住房（校內有教師宿舍；對德才兼備、工作出色的教師實行住房獎勵制度）。
3、獎勵優秀的年輕教師到英美等國進行長期或短期的培訓；
4、對長期服務學校的優秀教師，實行子女就學免費及資助子女出國留學制度；
5、對學校核心骨干教師及管理層實施股權激勵制度。
七、 簡歷要求
應聘者請準備好以下求職材料：詳細個人簡歷、有效的成績單、相關證書復印件、身份證復印件、聯系方式等各一份，近期一寸免冠證件照兩張。
應聘材料裝訂順序
a、簡歷(含1寸照片為宜)
b、在校成績單復印件(學校教務處蓋章)
c、英語等級證書復印件
d、身份證復印件(正/反面均復印)
e、其它證書復印件
注：我校所收取的簡歷、照片一律不再退還本人；
八、 簡歷投遞
應聘者請將個人簡歷投遞到郵箱virtuekids_hr@163.com，合則約見，謝謝！
北京博華外國語學校 人力資源部
2014年4月24日星期四