教學重點：識字、詞語，朗讀教學。
教學難點：指導學生憑借課文中的語言材料，體會同學們對母校、老師和同學的眷戀之情。
為了達到本節課的教學目的，我是這么設計這堂課的。
一、在教師的教學方式上
新課程倡導教師是學生學習的促進者，是學生學習能力和積極個性的培養者，是學習知識的激發者，這節課中為做好教師角色的轉換。
首先，讓學生收集大量有關贊美老師的語句，課前活動時交流，醞釀對老師的崇敬之情，為學好本課打好基礎，也為上好本節課準備第一手資料。
其次，在教學過程中，采用提出問題，組織小組學習，自由讀、指名分節讀、小組讀、默讀和感情讀等環節，創設情境，激發興趣，讓學生與作者產生共鳴。
二、在學生學習方式上
在教學過程中，我以讀為主線，在讀中識字、讀中理解、讀中體會、讀中感悟。學生在自學、討論中反復品味，達到教學目標。
總之，在整個課堂教學中，努力轉變教師的教學方式和學生的學習方式，做到“三維目標”的統一，取得最佳效果。