麗水市教育局直屬學校公開招聘教師公告
(2015年第3號)
根據浙江省人事廳關于印發《浙江省事業單位公開招聘人員暫行辦法的通知》(浙人才〔2007〕184號)精神,麗水市人力資源和社會保障局、麗水市教育局決定組織開展麗水市教育局直屬學校教師招聘工作。現將有關事項公告如下:
一、招聘計劃
本次麗水市教育局直屬學校公開招聘教師共計41名。具體的招聘單位、崗位(專業)、人數和報考資格條件,請登陸以下網站查詢:麗水市政府門戶網站(http://www.lishui.gov.cn,公示公告欄);麗水市人力社保局網站(http://rsj.lishui.gov.cn,公示公告欄);麗水市人事考試網(http://www.lsrsks.gov.cn,告示公告欄);麗水教育網(http://www.zjlsedu.org,公示公告欄)。
二、招聘范圍、對象和條件
(一)招聘范圍、對象
符合下列情形之一的可以參加招聘。
1.2015年全日制普通高校應屆畢業生和全日制普通高校歷屆畢業生;
2.具有麗水常住戶口的人員(以2015年3月14日的戶口所在地為準);
3.研究生畢業、并具有碩士以上學位的人員(含2015年畢業的應屆生)。
(二)招聘條件
參加招聘人員除具備招聘崗位(專業)所需資格條件外,還需符合以下條件:
1.年齡要求在30周歲以下(1984年3月14日以后出生, 具有碩士研究生學歷(學位)人員和麗水市職業高級中學專業課教師年齡可放寬至35周歲以下);
2.非公務員、事業編制身份人員;
3.教師崗位應具有相應教師資格(麗水市職業高級中學專業課教師允許聘用后兩年內取得教師資格證書,否則予以解聘)。
三、招聘辦法
貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則,堅持德才兼備的用人標準,采取公開報名、統一考試、嚴格考察、擇優聘用的方式進行。具體程序:
(一)報名
報名時間為2014年3月14日,報名全部采取現場報名方式進行,報名地點:麗水市教育局(囿山路12號)三樓。應屆畢業生報名需憑本人身份證、學校核發的就業推薦表、教育部學生司制發的《全國普通高校畢業生就業協議書》(省外高校畢業生可持省級教育行政部門制發的《普通高校畢業生就業協議書》)等相關證件(證明)原件及復印件;社會人員應提供本人身份證、戶口薄、學歷學位證書、任職資格證書等相關證件(證明)原件及復印件;留學人員還應提供教育部中國留學服務中心出具的境外學歷、學位認證書;報名時需交近期免冠一寸照片2張。同一崗位報名人數不到招聘計劃數三倍的、麗水市職業高級中學專業課教師報名人數不到招聘計劃數二倍的、緊缺崗位報名人數不到招聘計劃數一倍的,按比例分別核減或取消招聘計劃。核減或取消招聘計劃將在麗水市政府網、麗水市人力資源和社會保障局網、麗水教育網上予以公布。報名人員資格審核合格者,于2014年4月16至17日憑繳納的報名考試費發票和考生身份證,到麗水市教育考試中心一樓(囿山路12號)領取準考證。
(二)筆試
教師崗位筆試科目為教育基礎知識和學科專業知識二門;校醫和圖書管理崗位為專業知識一門。筆試時間為2014年4月18日,筆試每門實行百分制,教師崗位總分為200分。
(三)面試
筆試后,按筆試成績(教師崗位筆試成績=教育基礎知識成績×40%+學科專業知識成績×60%;校醫和圖書管理崗位筆試成績=專業知識成績×100%)以招聘計劃數1:3(麗水市職業高級中學專業課教師按招聘計劃數1:6)的比例從高分到低分確定面試對象。教師崗位面試形式為課堂教學能力考核;校醫和圖書管理崗位面試形式為結構化面試。面試成績滿分為100分,合格為60分。考生憑本人身份證和面試通知書參加面試。
(四)體檢、考察
面試結束后,按考生筆試成績50%、面試成績50%(麗水市職業高級中學專業課教師按筆試成績30%、面試成績70%)的比例計算總成績。然后按招聘崗位計劃數1:1的比例在面試合格人員中從高分到低分(若總成績相等以筆試成績高的排位在前)確定體檢、考察對象。
體檢參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(修訂后)并按有關操作規程執行,費用自理。
考察工作參照《浙江省公務員錄用考察工作細則(試行)》執行。
體檢、考察有不合格的,按考試成績從合格人員中依次遞補。
(五)公示、聘用
體檢、考察后,根據體檢、考察情況確定擬聘用對象,擬聘用對象在指定網站向社會公示7個工作日。公示期滿未發現問題的按有關人事聘用規定辦理相關手續。
報考人員在接到聘用通知書后,必須在規定時間內報到,無正當理由逾期又不能說明情況的取消聘用資格,不再遞補。聘用后服務期為5年。
本次招聘工作在麗水市人力資源和社會保障局全程指導、監督下,由麗水市教育局及招聘單位共同組織實施。
本公告由麗水市教育局負責解釋。
咨詢電話:市教育局:0578-2626021、2626020
舉報投訴電話:0578-2202201
舉報地點:麗水市教育局紀檢監察室
附件:1.2015年麗水市教育局直屬學校公開招聘教師計劃
2.2015年麗水市教育局直屬學校公開招聘教師報名表
麗水市人力資源和社會保障局
麗水市教育局
2015年2月28日
2.2015年麗水市教育局直屬學校公開招聘教師報名表.rar
2015年麗水市教育局直屬學校公開招聘教師計劃 | |||||||
招聘單位 |
招聘崗位(專業) |
崗位類別 |
招聘人數 |
學歷要求 |
所需專業要求 |
其他要求 |
備注 |
麗水中等專業學校 |
音樂教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
管弦(打擊)樂器演奏 |
全日制普通高校畢業 |
|
麗水第二高級中學 |
高中數學教師 |
專技 |
2 |
本科及以上 |
數學及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
|
高中語文教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
語文及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
高中政治教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
政治及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
高中地理教師 |
專技 |
2 |
本科及以上 |
地理及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
高中英語教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
英語及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
高中化學教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
化學及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
麗水學院附屬高級中學 |
校醫 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
臨床醫學、護理及相關專業 |
全日制普通高校畢業;具有執業醫生或執業護士資格證。 |
|
麗水市職業高級中學 |
中職烹飪教師 |
專技 |
1 |
專科及以上 |
烹飪及相關專業 |
全日制普通高校畢業;取得高級工及以上技能等級證書。 |
緊缺崗位 |
中職數控實訓教師 |
專技 |
1 |
專科及以上 |
機械設計及自動化專業 |
取得數車或數銑技師資格 |
緊缺崗位 | |
中職旅游教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
旅游管理 |
全日制普通高校畢業;插花、茶藝、調酒等相關技能證書。 |
| |
中職汽修教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
汽車維修工程及相關專業 |
具有中級工及以上技能等級證書 |
| |
中職汽修教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
汽車維修工程及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
中職電子商務教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
電子商務及相關專業 |
全日制普通高校畢業;具有助理電子商務師及以上證書 |
| |
中職藝術設計教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
攝影 |
全日制普通高校畢業 |
| |
中職財會教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
會計學、財務管理 |
全日制普通高校畢業 |
| |
中職語文教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
漢語言文學 |
全日制普通高校畢業;具有高中(中職)教師資格證書 |
| |
中職數學教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
數學及相關專業 |
全日制普通高校畢業;具有高中(中職)教師資格證書 |
| |
中職英語教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
英語及相關專業 |
全日制普通高校畢業;具有高中(中職)教師資格證書 |
| |
圖書管理 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
圖書學、檔案學相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
麗水市實驗學校 |
小學語文教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
漢語言文學、小學教育 |
全日制普通高校畢業 |
|
麗水市特殊教育學校 |
心理健康教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
心理學 |
全日制普通高校畢業 |
|
啟智教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
特殊教育 |
全日制普通高校畢業 |
| |
自閉癥康復教師 |
專技 |
1 |
專科及以上 |
孤獨癥兒童教育和康復 |
全日制普通高校畢業 |
| |
麗水經濟開發區第一中(小)學 |
小學語文教師 |
專技 |
5 |
本科及以上 |
漢語言文學、小學教育及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
|
小學數學教師 |
專技 |
2 |
本科及以上 |
數學、小學教育及相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
小學音樂教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
音樂相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
小學英語教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
英語教育專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
小學體育教師 |
專技 |
2 |
本科及以上 |
體育相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
小學科學教師 |
專技 |
3 |
本科及以上 |
生物、物理、化學相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
小學美術教師 |
專技 |
1 |
本科及以上 |
美術相關專業 |
全日制普通高校畢業 |
| |
總計 |
|
|
41 |
|
|
|
|