一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內)
1. “舌尖效應”描述的是人在記憶信息( )時所發生的障礙。
A.登記 B.編碼
C.儲存 D.提取
2. 根據學習動機的作用與學習活動的關系，可以把學習動機分為( )。
A.高尚的學習動機與低級的學習動機
B.社會動機與個人動機
C.近景的直接性動機與遠景的間接性動機
D.內部學習動機與外部學習動機
3。 人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有( )。
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.差異性
4. 教育者要尊重和理解個體發展的( )，因材施教，促進每一個孩子健康成長。
A.順序性 B.階段性
C.差異性 D.不平衡性
5. 以單元來計算，短時記憶的容量大約為( )。
A.3±2 B.5±2
C.7±2 D.9±2
6. 我國于( )頒布了《義務教育法》，開始推行九年制義務教育。
A.1984年 B.1986年
C.1988年 D.1990年
7. “種瓜得瓜，種豆得豆”強調的是( )因素對人的發展的影響。
A.遺傳 B.環境 C.教育 D.主觀
8共同要素說的代表人物是( )。
A.沃爾夫 B.桑代克
C.賈德 D.苛勒
9. 下列學習遷移屬于具體遷移的是( )。
A.對“蜜蜂”、“蜻蜒”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握
B.舉一反三、聞一知十
C.將已掌握的字母進行重新組合，形成新的單詞
D.學生學會寫牛這個字，有助于學習寫“犇”
10.根據埃里克森的人格發展階段理論，中學階段青少年的發展任務主要是( )。
A.自主感對羞愧感
B.勤奮感對自卑感
C.親密感對孤獨感
D.自我同一性對角色混亂
11. 2010年5月15日，以( )為主題的第十屆科技活動周開幕式在北京首都博物館舉行。
A.“攜手建設創新型國家” B.“科技推動人類進步”
C.“創新發展” D.“共建創新型國家”
12. 2010年6月11日，( )開幕式在( )足球城球場舉行。
A.第20屆世界杯，巴西里約熱內盧
B.第17屆世界杯，南非開普敦
C.第19屆世界杯，南非約翰內斯堡
D.第18屆世界杯，南非普里多利亞
二、多項選擇題(本大題共8小題，每小題2分，共16分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號內)
13.中學教育的基本特點是( )。
A.基礎性 B。階段性
C.全面性 D.義務性
14.影響個體身心發展的主要因素有( )。
A.遺傳 B.環境
C.教育 D。人的主觀能動性
15.下列( )是影響社會知覺的主觀因素。
A.認知者本身的特點
B.認知對象本身的特點
C.知覺的情境
D.邏輯推理的定勢作用
16.衡量創造性高低的標準主要有發散思維的( )。
A.流暢性 B.變通性
C.穩定性 D.獨特性
17.社會化的基本條件是( )。
A,遺傳 B.成熟
C.環境 D.教育
18.皮膚覺主要包括( )。
A.觸覺 B.壓覺
C.溫度覺 D.痛覺
19.中學生言語能力的培養和訓練包括( )。
A.口頭言語的培養和訓練
B.書面言語的培養和訓練
C.外部言語的培養和訓練
D.內部言語的培養和訓練
20.行為演練的基本方法有( )。
A.自我控制法 B。全身松弛訓練
C.系統脫敏法 D.肯定性訓練
三、填空題(每空1分，共15分。請把答案填在題中橫線上)
21.教師專業發展的三個階段是_______________________________________。
22.______是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產生的對事物的整體認識。
23.自我意識包括三種成分：_____、______、_____。
24.我國采用班級授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的________________。
25.______歲是口頭語言發展的關鍵期，4歲是____形成的關鍵期，____歲是學習書面語言的關鍵期。
26.弗洛伊德的人格理論強調人是受潛意識____驅動的，____決定個人今后的命運。
27.根據教學過程中教師教的主導作用和學生學的主體性相統一的規律，中學教學要遵循______原則。
28.鮑姆寧將父母的教養行為分為_____、_________、_____三種。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
29.德育原則
30.絕對感覺閾限
31.倒攝抑制
32.系統脫敏法
33.教師職業良心