A.學習活動方式
B.課程性質
C.課程的價值取向
D.教師的教學方法
21.下列描述正確的是( )。
A.教師教的本質在于主導教學，是教學中的執(zhí)行者
B.學生是學習的主體
C.教學方法的技術化、多媒體化、網絡化是教學方法的新主流
D.積極與消極的情感對認識都具有動力功能
22.下列選項中不屬于現代教學方法發(fā)展趨勢的是( )。
A.啟發(fā)式教學
B.自我式教學
C.探究式教學
D.情感式教學
23.美術家在藝術創(chuàng)作過程中按照自己的藝術意志，選擇最適合自己理想的創(chuàng)作方法去表達自己對外界事物的感受、認識和情感是指( )。
A.創(chuàng)造意
B.主體意識
C.表現自我
D.創(chuàng)作個性
24.在教學活動中，教師側重于過程管理的評價是( )。
A.終結性評價
B.診斷性評價
C.相對性評價
D.形成性評價
25.教學評價是教與學活動中一個重要組成部分。對教學評價理解恰當的是( )。
A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能
B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié)。如期末考試
C.教學評價是對教育現象和效果進行價值判斷
D.教學評價最主要是為學生提供學習依據。便于其調節(jié)進度來適應學校教學計劃
26.新課標對美術的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強化( )。
A.集體評價方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識
B.評價的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用
C.雙向評價方式，學習與人合作，提高學習質量
D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力
二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)
27.分析倫勃朗的《夜巡》。
28.《義務教育美術課程標準(2011年版)》的評價理念是什么?
29.簡述校內教學資源的開發(fā)利用。
30.美術課程的教學中應如何實施創(chuàng)新精神?
三、案例分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分)
31.案例：
某創(chuàng)作課教學目標設計為：使學生對中國古代花鳥畫的性質、畫法、各種藝術風格、獨特的藝術傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深了解。
(1)本節(jié)課的教學目標存在什么問題?
(2)請給本堂課設置合理的教學目標。
32.案例：
七年級上冊《移情草木——花鳥畫》的重難點設計如下：
重點：
(1)理解、感受花鳥畫，加深對生命與自然和諧交融關系的理解。
(2)有關造型知識、色彩知識。
(3)用水墨畫的表現形式去表現自己喜歡的花草動物。
難點：
怎樣用中國畫表現花鳥，特別是利用色彩和抽象的表現形式相結合來表現身邊的動植物。
結合案例，分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點?
四、教學設計題(本大題共1小題，共30分)
33.根據提供的教材圖片，撰寫《讓人們的生活更美好》(八年級)的教學設計。
要求：
(1)寫出一篇一課時的教學設計(教案)，明確本課的學習領域、年級。
(2)要合理設定本課的教學目標、教學重點和難點。
(3)要有清晰的教學結構、內容環(huán)節(jié)，并附有簡要說明。
(4)要體現恰當的教學形式和方法。
(5)要有具體明確的作業(yè)練習。
