2015年國考教師資格考試《初中美術學科知識與教學能力》沖刺試題及參考答案三(3)

　　1.【答案】A。解析：從題干看，本題關鍵點是“以線造型”。故選A。

　　2.【答案】A。解析：A選項《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一。“絹本設色”就是用國畫色將畫畫在絹上。故選A。

　　3.【答案】A。

　　4.【答案】C。解析：作品《虢國夫人游春圖》描寫的就是虢國夫人和秦國夫人兩姐妹三月三游春的場面.與杜甫的《麗人行》相對應。故選C。

　　5.【答案】B。解析：王羲之被世人稱為“書圣”。故選B。

　　6.【答案】B。解析：我國現存最早的繪畫實物是湖南長沙楚墓先后出土的兩幅旌幡性質的帛畫。《人物龍鳳帛畫》《人物御龍帛畫》旌幡用于葬禮儀式中為死者招魂、引路并隨葬。

　　7.【答案】C。解析：這幅畫是文藝復興時期拉斐爾的代表作品《椅中圣母》。

　　8.【答案】D。

　　9.【答案】D。解析：達利屬于超現實主義畫家。

　　10.【答案】D。解析：作為15世紀尼德蘭美術的標志，《根特祭壇畫》這幅出現在尼德蘭文藝復興初期的藝術巨制，具有一種里程碑的意義。《根特祭壇畫》可以稱為世界上第一件真正的油畫作品，色彩鮮明，經過數百年之后，畫面仍然如初，這在當時的確是一種繪畫技法上的突進。所以，在繪畫史上的意義，遠遠超出了一般的思想內容和藝術形式處理上的革新和獨創，而是開創了整個歐洲繪畫的新紀元。

　　11.【答案】B。解析：泰姬•瑪哈爾陵簡稱泰姬陵，泰姬陵位于印度北方邦阿格拉城外葉木那河南岸。泰姬陵代表了莫臥兒建筑成就的高峰。建筑色彩沉靜而明麗，蔚藍的天空，青綠的草坪，潔白的陵墓和高塔，加上小池中的倒影，飛濺的噴泉，成功地創造了肅穆、富麗和明朗的氣氛，正是伊斯蘭教徒所向往的純潔的天國的花園。從而成為伊斯蘭教建筑中的珍品。故選B。

　　12.【答案】D。解析:卷軸畫和壁畫是中國畫的分類，不屬于表現手法上的分類。故選D。

　　13.【答案】D。解析：書法藝術是中華民族特有的一種藝術形式。故選D。

　　14.【答案】D。

　　15.【答案】D。解析：興趣是學習美術的基本動力之一。故選D。

　　16.【答案】A。解析：美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。故選A。

　　17.【答案】A。

　　18.【答案】A。解析：本節教學重點是通過對山水畫構圖、空白、墨色的分析，使學生了解中國山水畫是怎樣表現意境的。故選A。

　　19.【答案】B。解析：《傳統藝術的色彩搭配》一課是美術課程中“設計•應用”領域中色彩知識系列的組成部分。教學難點是如何運用傳統藝術的色彩搭配規律進行設計。故選B。

　　20.【答案】A。

　　21.【答案】B。解析：A項，教師教的本質是引導;C項，教學方法的技術化、多媒體化、網絡化是教學方法的新形態;D項，只有積極的情感才對認識具有動力功能。故選B。

　　22.【答案】B。解析：B選項應該是自主式教學。故選B。

　　23.【答案】D。

　　24.【答案】D。解析：教學活動中了解某階段教學的結果和學生學習的進展情況以及存在的問題，因而可據此及時調整和改進教學活動的評價是形成性評價。故選D。

　　25.【答案】C。解析：選項A不符合新課程改革理念;B表述“只發生在教學過程”的看法偏激;D最主要是為學生提供學習依據，這種觀點是錯誤的。教學評價是對課程與教學的計劃、教學過程及結果等有關問題的價值或特點作出判斷的過程。故選C。

　　26.【答案】B。解析：《義務教育美術課程標準(2011年版)》中提出了課程評價建議：美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況.更要重視對學生美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的評價。在評價中努力體現標準的理念和目標，充分發揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發現自己的不足。促進學生在美術學習方面的發展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術教師不斷改進教學工作。由此可以判斷。本題選B。

二、簡答題

　　27.【參考答案】

　　(1)荷蘭獨立后，隨著資本主義工商業的發展，帶有風俗題材性質的團體肖像畫應運而生。

　　(2)描繪了阿姆斯特丹射擊手公會的形象，在白天執行一件緊急任務而即將出發前的情景。

　　(3)畫面整體處理得富有戲劇性，人物動態各異、形象生動，明暗變化強烈。

　　(4)打破了“巴洛克”風格的豪華與奢侈，建成了現實主義藝術創作原則，在藝術性或思想性上具有不可低估的價值。

　　28.【參考答案】

　　美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實為基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的評價。

　　(1)依據美術課程標準進行評價。

　　(2)注重美術學習表現的評價。

　　(3)采用多種評價方式評價美術作業。

　　(4)鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法。

　　29.【參考答案】

　　美術課程校內資源，是完成美術教學的基礎，因此，美術教師應該充分地開發利用校內的美術資源。滿足學生學習美術的基本條件.包括必備的美術學習工具和材料。完善美術教學的基本材料和設置，如必備的美術教學設備與器材，美術專用教室，儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學生作品的場所等。注重開發課堂美術學習環境，給學生身臨其境的環境熏陶，激發學生美術學習的興趣，在潛移默化中提高學生的審美能力。注重開發學生美術學習的工具，所謂“工欲善其事，必先利其器”。在經濟條件不具備的時候，因地制宜巧妙利用，也是開發工具材料資源的辦法。

　　30.【參考答案】

　　(1)尊重學生個性，創設寬松、自由的創作氛圍。在美術教學中培養學生的創新意識，要注意保護學生獨特的個性。并給予學生發揮個性的自由。

　　(2)改革評價標準，鼓勵學生求新求異。改變“畫得像不像、漂不漂亮”的美術作業評價標準，轉變為注重創造性、表現性的造型實踐導向，鼓勵學生作品與別人的不一樣。

　　(3)采用探究方式，加強思維訓練。改進單一的講述演示教學方法，創設問題情境，采用探究學習，激發學生探索和創新的積極欲望，培養學生發現問題和提出問題的能力，增強學科綜合性;鼓勵學生將創意轉化為具體成果.創造性地解決問題。

　　(4)加強實踐操作，提高解決問題的能力。在教學中激發學生的創新精神是和培養學生的實踐能力緊密聯系的。

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