米易縣人力資源和社會保障局米易縣教育局關于2015年下半年公開考試招聘教師公告
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》、《四川省事業單位工作人員招聘工作試行辦法》，按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，經批準，我縣決定面向社會公開考試招聘52名教師，現將有關事項公告如下,本公告同時在四川人事考試網(http://www.scpta.gov.cn)、攀西人才網(http://www.pxrc.com.cn)、攀枝花人事考試網（http://www.pzhpta.gov.cn）米易縣公眾信息網：（http://www.scmiyi.gov.cn)、米易教育城域網：（http://www.myjyw.cn:1000/tns/jsp/news/layouts/idxlayout.jsp）發布：
一、招聘對象及報考條件
（一）招聘對象
符合招聘崗位應聘資格條件要求的社會在職、非在職人員和2016年應屆高校畢業生。其中，2016年應屆高校畢業生必須在2016年7月31日之前取得資格條件要求的畢業證、學位證、教師資格證等證書；其他人員必須在報考前取得崗位條件要求的畢業證、學位證、教師資格證等證書。未在規定時間內取得有關證書的，不予聘用或不予進入下一步招考環節，責任由本人自負。
（二）報考條件
1、熱愛社會主義祖國，擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨，遵紀守法，品行端正，有良好的職業道德，愛崗敬業，事業心和責任感強;
2、身體健康，具有正常履行招聘崗位職責的身體條件；
3、年齡在18周歲—35周歲（即1979年11月12日—1997年11月12日期間出生）之間;
4、符合招聘崗位確定的其他條件（詳見附件一）。報考者教師資格證所注任教學科應與招聘崗位所要求學科相符。
5、在職人員報考，須征得用人單位及縣級以上行政主管部門書面同意；
6、符合有關回避規定。凡與聘用單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的應聘人員，不得應聘該單位人事、財務、紀檢監察以及有直接上下級領導關系的崗位。
（三）有下列情況之一者，不得報考
1、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員。
2、現役軍人。
3、試用期內的公務員、事業單位工作人員。
4、公務員、事業單位工作人員被辭退未滿五年的。
5、有違法、違紀行為正在接受審查的。
6、尚未解除黨紀、政紀處分的。
7、在讀的非2016年應屆畢業生（正在全日制普通高校脫產就讀且未畢業的人員不能憑已取得的學歷、學位報考）。
8、有其他違反國家法律、法規等行為的。
二、報考崗位及名額
見《米易縣人力資源和社會保障局 米易縣教育局2015年下半年公開考試招聘教師崗位情況表》（附件一）。
三、報名
（一）報名方式：本次招聘采用現場報名的方式。
（二） 報名時間：2015年11月12日—2015年11月13日(上午8：30—12:00，下午15:00—18：00)。
（三）報名地點：米易縣教育局四樓會議室（攀蓮鎮府城路86號）。
（四）報名手續和要求：
1、填寫準確、完整的《米易縣人力資源和社會保障局米易縣教育局2015年下半年公開考試招聘教師報考信息表》（附件二）一份（請自行電腦填寫雙面打印并按要求粘貼2寸近期免冠證件照片）。報考者認真閱讀“公告”、“崗位情況表”，詳細了解招聘對象、范圍、條件以及有關政策規定和注意事項等內容，根據自身情況選擇一個崗位進行報名；報考者在填寫“是否同意調整到其他相同或相近崗位”一欄時，只能填“同意”或“不同意”。
2、報考者本人的第二代有效居民身份證原件和復印件。報名與考試時使用的身份證必須一致。
3、高校畢業證、學位證、教師資格證書原件和復印件;2016年普通高等院校應屆畢業生需提供學校簽章的證明（內容包括其畢業時間、學歷層次、所學專業、將取得何層次何學科的教師資格證）。
4、服務期未滿的國家和省項目志愿者報考的，需提供相應主管部門出具的同意報考證明原件。參加“選聘高校畢業生到村（社區）任職”的，提供服務所在地縣（區）黨委組織部門和政府人社部門出具的同意報考證明；參加“三支一扶”計劃的，提供服務所在地縣（區）以上政府人社部門出具的同意報考證明；參加“大學生志愿服務西部計劃”的，提供服務所在地縣（區）以上團委出具的同意報考證明；參加“社工人才百人計劃”的，提供服務所在地縣（區）以上政府民政部門出具的同意報考證明；參加“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的，提供服務所在地縣（區）以上政府教育部門出具的同意報考證明。
5、在職人員須提供用人單位及服務所在地縣（區）以上行政主管部門同意報考的書面證明材料。
6、崗位條件要求的其它證件材料原件、復印件。
7、本人近期二寸正面免冠證件彩照2張（與報名信息表上粘貼照片同底，照片背面注明報考崗位和姓名）。
報考者應如實填報個人信息，如隱瞞有關情況或者提供虛假信息的，一經查實，一律取消報考、聘用資格，所造成的一切損失由報考者本人承擔。