一、招聘原則
堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。
二、招聘對象及條件
1、學歷、身體、年齡等必須符合《2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表》(附件1)規定的條件;
2、遵紀守法，品行端正，無違法違紀行為;
3、具備報考職位所需的其它資格條件。
本縣機關事業單位在編人員報考，需征得單位(主管部門)的同意。
三、招聘程序及辦法
招聘采取考試與考核相結合的辦法，分報名、考試(筆試和面試)、體檢、考核、公示、聘用等步驟進行。
(一)報名與資格審查
1、報名時，應聘人員須提供有效居民身份證、畢業證書、教師資格證書的原件和復印件(應屆畢業生持畢業學校關于屆別、所學專業證明或就業推薦表等有效證明)、近期一寸正面免冠同底照片4張，本人現場報名，并如實填寫《2012年蕪湖縣高中教師招聘報名資格審查表》，應聘人員對自己報名信息作出承諾，填寫虛假信息責任自負。每位應聘人員限報一個職位，一經確認，不允許改報。經資格審查合格后，交納筆試費90元。請應聘人員在蕪湖縣人力資源和社會保障網或蕪湖縣教育網下載并打印、填寫《2012年蕪湖縣高中教師招聘報名資格審查表》。
2、招聘職位數與報名人數的比例，原則上不小于1∶5，不足1∶5的，應取消(或減少)該職位招聘計劃數，被取消(或減少)招聘計劃職位的應聘人員，可在報名結束后的1日內改報其它職位。少數緊缺專業的職位，報名后達不到規定比例要求的，經縣招聘工作領導組批準后也可以開考，但招聘職位數與報名人數比不得小于1∶3。
(二)考試
考試采取筆試與面試相結合的方法進行。
1、筆試
筆試內容為專業知識、公共知識，權重分別為75%、25%。
2、面試
根據筆試成績從高分到低分排序，按招聘職位數1∶5的比例確定面試人員，若最后一名有兩人及以上筆試成績相同的，則一并進入面試。面試內容為說課，面試成績滿分為100分。參加面試應聘人員需交納面試費80元。面試結束后，按筆試與面試成績5∶5加權合成考試總成績(保留兩位小數)。
筆試、面試具體要求詳見《2012年蕪湖縣高中教師招聘考試指南》。
(三)體檢與考核
依據考試總成績分職位從高分到低分排序，按1∶1的比例確定體檢人選，總成績相同者,按筆試成績的高低排序。因體檢不合格或應聘人員自愿放棄出現缺額時，在同職位應聘人員中，按考試總成績從高分到低分依次等額遞補。
體檢工作由縣教育局、縣人社局組織實施，縣監察局派員監督。體檢標準按《安徽省教師資格申請人員體檢標準及辦法》規定執行。體檢醫院必須是二級甲等以上醫療機構。
考核工作由縣教育局在縣人社局指導下組織實施，考核主要了解應聘人員的政治思想、道德品質、學業完成情況及有無違法違紀行為，進一步審查應聘人員是否具備報考職位所規定的基本條件和要求。對已婚的還要考核其有無違反計劃生育政策的情況。
(四)公示與聘用
對體檢、考核合格的應聘人員，報經縣招聘工作領導組審查確定擬聘用人員名單，并在蕪湖縣人力資源和社會保障網、蕪湖縣教育網上向社會公示七天。公示期滿，對公示結果無異議或雖有反映但不影響聘用的，按規定程序辦理聘用手續。聘用人員的崗位安排，按考試總成績從高分到低分依次一次性選擇。
四、日程安排
1、報名時間為4月26日—4月30日上午8∶00-下午4∶00，逾期不得報名;報名地點為蕪湖縣人力資源和社會保障局二樓服務大廳。
2、領取準考證時間為5月9-11日;領取準考證地點為蕪湖縣人力資源和社會保障局二樓服務大廳。
3、考試時間、地點：
筆試考試時間 5月12日;面試時間 5月19日。具體時間、地點見準考證。
整個招聘工作在縣紀檢監察機關全程監督下進行。招聘工作相關信息(含考試成績等)只在網上發布，不進行電話通知，請應聘人員密切關注蕪湖縣人力資源和社會保障網或蕪湖縣教育網。
聯系電話：0553-8791093，監督電話：0553-8912365。
附件1：《2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表》
中 共 蕪 湖 縣 委 組 織 部
蕪湖縣人力資源和社會保障局
蕪 湖 縣 教 育 局
2012年4月20日
附件1：
2012年蕪湖縣高中教師招聘職位表(20人)
|
招聘職位 |
招聘人數 |
報考條件要求 | ||||
|
學歷 |
專業 |
年齡 |
教師資格 |
其它條件 | ||
|
高
中
教
師 |
2 |
本科及
以上 |
語文 |
30周歲以下（1982年1月1日后出生），全日制碩士研究生年齡可放寬到32周歲 |
高中教
師資格 |
|
|
2 |
本科及
以上 |
數學 |
| |||
|
3 |
本科及
以上 |
英語 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
政治 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
歷史 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
地理 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
物理 |
| |||
|
2 |
本科及
以上 |
化學 |
| |||
|
3 |
本科及
以上 |
生物 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
計算機 |
| |||
|
1 |
本科及
以上 |
體育 |
| |||
|
2 |
本科及
以上 |
音樂 |
| |||
|
合計 |
20 |
|
|
|
|
|
附件2：
2012年蕪湖縣高中教師招聘考試指南
為確保此次教師招聘工作的公平、公正，使優秀人才脫穎而出，現就考試的內容與形式等說明如下：
一、考試形式：
采取筆試與面試相結合的方法，分值比為5：5。
二、考試內容：
A、筆試 考試時間為2.5個小時，分值為100分。
(1)專業知識(卷面呈現150分，其中學科知識130分，教學環節設計20分。計分時折算成75分)：
學科知識：以學科教材知識為基礎，源于教材、高于教材，及對學科教學有指導作用的相關知識，同時考查報考者解決本學科教材中重難點問題的能力和水平。語文、英語均不考作文，英語學科不考聽力。
語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物共9個學科的學科知識，主要是以高考試題難度為依據，可以適當超越，特別是近年來綜合學科試題難度不大，因此在試卷難度上可有所提高，以利于選拔有潛質的普通高中相關學科教師。音樂、體育、計算機學科知識：以普通高中現行教材為依據，重點考查作為音樂、體育、計算機教師必備的理論和實踐指導知識，有利于選拔有潛質的教師。
教學環節設計：開課設計或教學重難點設計或結課設計。
(2)公共知識(卷面呈現50分。計分時折算成25分)
教育學：《教育學新論》，王守恒、查嘯虎、周興國主編，中國科學技術大學出版社出版;
心理學：《心理學》，姚本先主編，高等教育出版社出版;
教育法規：《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》。
B、面試(100分)
1、操作要求：
(1)從命制的課題中抽出說課課題撰寫說課稿，時間為1小時(報考者不允許帶任何資料。說課稿只撰寫一課時(45分鐘)的說課內容，如果課題內容所需上課時間超過一課時，則撰寫該課的第一課時說課稿);
(2)抽簽確定說課順序;
(3)說課。說課時間15分鐘，到時叫停，逾時扣分，然后回答評委 1-2個問題(說課可以不脫稿，英語教師要用英語說課)。
2、相關說明：
教學環節設計和說課的內容依據國家教育部批準現行使用的教材，命題時提供相關內容的教材復印件。
3、評分標準：
|
評價
指標 |
評 價 內 容 |
等 級 |
得分 | |||
|
A |
B |
C |
D | |||
|
說教材
（20分） |
結合課標，準確分析本節課的內容地位及作用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教學內容符合課標要求 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
三維學習目標設計全面、具體、明確，能有效整合。 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
學習重、難點設定科學有依據 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能創造性的使用教材，開發合理課程資源 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說教法
（20分） |
面向全體進行教學，關注全體學生的學習 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教法體現以學生為主體 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
激發學生的學習主動性 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教法靈活且有效促進學生發展 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教學手段合理選擇及有效運用 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說學法
（20分） |
學情（雙基、興趣、能力、方法、習慣）的分析具體、恰當，符合學生現狀，體現學段特點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
注意學生學習習慣培養且對學生學習要求適度 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能對學生進行學習策略指導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
注意培養學生動手能力和創新思維能力 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
注意對學生進行科學知識建構方法引導 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
說教學
過程
（24分） |
情景創設巧妙，能有效設疑、激發學生探究 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
學生主體積極參與、師生關系和諧互動、學生活動設計科學合理 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
知識點之間的銜接合理，層次清楚 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
善于把握教學重點，有效突破難點，詳略得當難易適度 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
關注學習過程與方法，培養學生創新與實踐能力 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
貼近學生生活實際，體現學科的生活性 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
重視教學反饋和激勵學生，體現發展性評價，學習目標達成度高 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
練習設計和課外作業布置必要、對知識鞏固有效 |
3 |
2 |
1 |
0 |
| |
|
教學
基本功
（16分） |
普通話好、語速適當、語言規范、富有感染力；板書合理美觀，教師書寫規范 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
教態自然大方、舉止得體自信，不機械讀稿 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
教學環節組織能力強 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |
|
能有效應用現代教育技術，突破教學重難點 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |