2016年上半年中小學教師資格考試
教育知識與能力試題(中學)
(科目代碼：302)
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21，每小題2分，共42分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.在教學理論著述中.強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養.主張發現學習的專著是
A..《普通教育學》B.《大教學論》
C.《教學過程》 D.《輪教學過程最優化》
【答案】C。解析強調發現學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。
2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學高等數學，也難以成功。這說明
A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發展過程及其階段
B.遺傳素質的差異性對人的發展有一定影響
C.遺傳素質具有可塑性
D.遺傳素質決定人發展的最終結果
【答案】A。
3.確立我國教育目的的理論基礎是
A.素質教育理論B.馬克思關于人的全面發展理論
C.創新教育理論D.生活教育理論
【答案】B。
4.英國政府1870年頒布的《初等教育法》中.一方面保待原有的專為自從階級子女
服務的學校系統，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、職業學校。這種學制屬于
A.雙軌學制B.單軌學制
C.中間型學制D.分支型學制
【答案】A。解析:英國典型學制類型是雙軌制。
5.否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪—特性?
A.生產性B.永恒性
C.相對獨立性D.工具性
【答案】C.
6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設的學段是
A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中
C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中
【答案】B。解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。
7.校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分。就課程類型而言，它們屬于
A.學科課程B.活動課程
C.顯性課程D.隱性課程
【答案】D。
8.王老師在化學課上講到元素周期表中的“鐳”元素時.向同學們介紹了“鐳”的發現者居里夫人獻身科學的事跡.同學們深受教育。這體現了哪一教學原則?
A.理論聯系實際的原則B.科學性和思想性統一的原則
C.啟發性原則D.發展性原則
【答案】B。解析:傳授知識的同時讓學生感受居里夫人獻身科學的精
神，符合科學性與教育性結合的原則。
9.陳老師在教學中經常通過口頭提問 師 出 教育課堂作業和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被評為
A.診斷性評價B.相對性評價
C.終結性評價D.形成性評價
【答案】D。解析:在教學過程中進行的測評屬于形成性評價。
10.班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫學風懈怠的情況，首先運用板報墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是
A.個人修養法B.榜樣示范法
C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法
【答案】D。解析：通過班風真誠的愛感化和影響學生，這屬于情感陶冶法。
11. 初二(1)班小王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發現漫畫真畫出了自己的特征，認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協助他。在班長的幫助下，小王發揮了自己的才能，出色的完成了任務，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術專業的大學夢。馮老師尊享的主要德育原則是
A.疏導原則B.教育影響一致性與連貫性原則
C.長善救失原則D.嚴格要求與尊重學生相結合原則
【答案】C。解析：班主任老師利用其擅長繪畫的積極因素來克服其消極散漫的毛病，屬于長善救失的原則。
12.小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目—行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異?
A.注意廣度B.注意分配
C.注意穩定D.注意轉移
【答案】A。
13.曉紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求—題多解。小紅的思維方式屬于
A.聚合思維B.發散思維
C.常規思維D.具體思維
【答案】B。
14.中學生隨著身心的迅速發展，開始[億師學提供]積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這提供這說明中學生心里發展具有
A.平衡性B.獨女性
C.閉鎖性D.動蕩性
【答案】B。解析：渴望自己像成人，不受父母的管教，這符合中學生獨立性的特點。
15.小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于
A.啟發式B.推理式
C.算法式D.歸納式
【答案】C。解析：算法式是指把所有的解法逐一嘗試。