節能減排是黨中央、國務院作出的重大決定部署，是“十一五”時期的一項約束性指標，是一條不可逾越的紅線。我們將進一步統一思想，認真貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立抓節能減排就是落實科學發展觀、轉變經濟發展方式的理念，充分認識節能減排工作的長期性、艱苦性和復雜性，切實加強節能減排工作的責任感和緊迫感，采取強有力的措施，千方百計確保實現國家和省政府下達我市的節能減排目標任務。
根據省政府節能減排工作有關要求，積極做好節能減排目標分解和督查工作，實行嚴格的目標責任制，將能耗與減排指標納入各地經濟社會發展綜合評價和年度考核體系，作為各級政府領導班子任期內貫徹落實科學發展觀的重要考核內容，作為企業負責人經營業績的重要考核內容，實行節能減排工作問責制。同時，加大對民營企業節能減排工作考核和約束力度，對不能如期完成省、市節能減排目標任務的縣和企業，不得參加年度的評先選優，不得享受相關的優惠政策。
認真落實國務院《關于促進產業結構調整暫行規定》，按照省政府《關于印發(2007年淘汰落后生產能力實施方案)的通知》要求，嚴格準入管理。對新上工業項目做好能源消耗和環境影響評價，不符合節能環保標準的不準開工建設，嚴格控制新上高耗能高污染項目，從源頭上把關預防。發展低投入、低能耗、低污染、高效益的“三低一高”產業，同時壓縮淘汰高投入、高能耗、高污染、低效益的“三高一低”產業。積極走新型工業化道路，調整優化工業結構，提高高新技術產業在工業中的比重。
切實抓好宏橋工業試點園和泰岳公司的循環經濟試點工作，使之成為全市循環經濟典范，并引導企業改變只靠自身“單打獨斗”式的內部節能減排，走多企業、跨行業、區域間循環經濟之路，推進企業之間消化工業廢物的“循環鏈”，通過行業成員之間副產品和廢物的交換、能量和廢水的逐級利用、基礎設施的共享，達到工業廢物全面得到循環利用的目的，提升節能減排的成效。切實抓好省政府年初確定的我市6家公司清潔生產試點工作。
幫助重點耗能、高排放、高污染企業建立和推行嚴格的節能減排管理制度和有效的激勵機制，調動廣大職工節能的積極性。強化基礎工作特別是統計工
作，配備專職人員，將節能的目標和責任落實到車間、班組和個人。加強對重點耗能企業節能情況的跟蹤、指導和監督，定期公布重點企業能源利用情況，督促企業圍繞降低重點產品能耗單位的目標開展工作。加大重點企業技術改造和污染治理力度，逐年將污染源納入限期治理，實施工業園區綜合治理工程，建設工業園區集中式污水處理設施，減少污染物排放或實現零排放。
41. 本文主要是在闡述( )。
A. 落實節能減排的工作措施 B. 建設節能減排的制度體系
C. 規定節能減排的主要目標 D. 實施節能減排的具體步驟
42. 下列哪項最適合作為第2段的關鍵詞?( )。
A. 考核體系 B. 目標責任制
C. 問責制 D. 目標分解
43. 下列哪項做法符合本文的政策要求?( )
A. 所有工業項目暫緩開工 B. 全部關閉“三高一低”產業
C. 禁止新上高耗能、高污染項目 D. 對新上工業項目實行嚴格準入制度
44. 關于該市循環經濟試點工作，下列說法正確的是( )。
A. 以區域間循環經濟試點工作為主 B. 參加試點工作的公司只有一家
C. 樹立全市循環經濟的典范 D. 把加強基礎設施共享作為工作重心
45. 根據文意，需在哪方面工作中配備專職人員?( )
A. 統計 B. 綜合評價
C. 監督 D. 技術改造
閱讀以下文字，完成46——50題
玫瑰在植物分類上屬于薔薇科薔薇屬，已有上千年的栽培歷史，在此期間，人們通過廣泛雜交，培育出數量龐大的品種群。如今，世界各地(主要是北半球地區)生長著200多個種類的玫瑰。植物學家和園藝家一般將玫瑰分成兩大類，即野生玫瑰和園林玫瑰。
野生玫瑰的自然分布區域位于北緯20。至70。之間。熱帶地區沒有薔薇屬，在南半球也沒有本地產玫瑰。因此該屬所覆蓋的地區涉及整個歐洲、北美洲及亞洲，但北部的北極地區、南部的熱帶地區及亞洲內陸幾個干燥地區除外。野生玫瑰在理論上應主要集中在西亞中部和南部的山區，但在大西洋沿岸的北美洲也發現了大量種類。在非洲，只有在最西北部以及埃塞俄比亞才會長有野生玫瑰。
與野生玫瑰不同，園林玫瑰是由人而不是大自然培育的，它們是人工控制培育的結果，分成各種品種，還有著品種名稱(一個品種就是具有某些顯著特點的一種栽培植物，這些特點在該種植物廣泛繁殖后仍然保留)。為了更容易從整體上把握，大量的玫瑰品種可分為不同的群，或者分為“古典園林玫瑰”和“現代園林玫瑰”。
幾乎所有園林玫瑰的祖先都來自亞洲，它們大多是被西方世界鼎鼎大名的植物獵人、博物學家歐內斯特·威爾遜帶到歐洲的，他曾在1906年和1919年間到中國、日本和朝鮮旅游，并向歐洲引進很多寶貴的植物。這些品種通過雜交繁殖，生成今天五彩繽紛的玫瑰。沒有它們，就不會有一季多次開花的玫瑰，不會有黃色和深紅色的玫瑰，也不會有攀援玫瑰。
首批玫瑰育種專家是18世紀末、19世紀初的法國人，他們在巴黎郊外的實驗得到拿破侖的皇后約瑟芬的大力支持。早期的品種通過扦插法、壓條法、硬木切割法，偶爾還通過芽嫁接法進行繁殖。l 9世紀初，一位法國玫瑰育種家通過人工授粉創造出第一批新品種。一般認為，如果一種玫瑰所屬的品種在1867年以前已經存在，它就是“古典玫瑰”，“現代玫瑰”一詞也是從1867年才開始使用的，當時正值第一批雜種茶香玫瑰引進歐洲。一般而言，現代玫瑰的市場生命期限都不是很長，盡管許多古典玫瑰品種都已有150年以上的壽命。今天，市場上的大多數玫瑰品種只有5年多的壽命，之后人們就會用更新一些、經過改良的品種加以取代。
46. 關于野生玫瑰，下列說法正確的是( )。
A. 以亞洲為主要原產地 B. 抗干旱能力優于園林玫瑰
C. 在熱帶地區沒有分布 D. 一個季節中可以多次開花
47. 關于園林玫瑰，。下列說法與原文相符的是( )。
A. 已有上千年的栽培歷史
B. 幾乎都是亞洲野生玫瑰的后代
C. 主要分布在北緯20°至70°之間
D. 廣泛繁殖后品種特點容易產生變異
48. 文中提到法國人在玫瑰栽培方面的貢獻是( )。
A. 將亞洲品種引入歐洲 B. 最早采用硬木切割法育種
C. 培育出第一批雜種茶香玫瑰 D. 用人工授粉創造第一批新品種
49. 無法從最后一段中找到的信息是( )。
A. 雜種茶香玫瑰的來源 B. 確定“古典玫瑰”的依據
C. 早期玫瑰育種中采用的方法 D. 現代玫瑰迅速更新換代的原因
50. 這篇文章主要介紹玫瑰的( )。
A. 分布 B. 品種 C. 繁殖技法 D. 傳播過程
閱讀以下文字，完成51—55題
教育的目的是什么?教育的目的就是幫助人獲得生存與生活的本領。不管一個人將來從事什么工作，都必須能繼續自己的生活，解決日常生活中的問題。但我們的教育一直有一種忽視和輕視日常生活的傾向，在教育中一直將知識的學習與日常生活相脫離。日常生活一般是不會納入到學生的學習內容的，學生的學習與他的日常生活是分離的，他只有學習的任務，而將日常
生活交給他人，交給父母去料理。在知識學習與養成教育中，日常的、世俗化的生活更加邊緣化。未來、理想、職業、人才，包括財富、明星、時尚等等，在這些傳統大詞與流行的概念與價值觀中，總是難以尋覓到同常生活的影子，嗅不到人間煙火味，看不到油鹽醬醋茶的壇壇罐罐。
其實，從人類的延續與個體生命的保障來說，同常生活比什么都重要。人們在日常生活中建構起了豐富的知識、規范、倫理與精神。由于日常生活的無所不包，它涉及到了人與這個世界、與自然廣泛的聯系。我們知道自己身體的秘密嗎?如何使它更健康，更能給我們提供勞動的保障?我們應該如何處理和安排與周圍人群的關系，如何與親人相處?我們知道食物來自哪里，它們又分別是在哪個季節與我們相遇，它們的性格如何?在生活中，我們會遇到怎樣的困難，又該如何應對?我們了解春夏秋冬，日月晨昏，了解節令的內容和地方的風土人情嗎?我們該如何才不至于悖逆時日，違反了“規矩”?這些看起來確實平常，以至習焉不察，但從尊重人的生命、從以人為本的最基本的生命倫理來說，它又確實會給人全面的教益，是我們所必需的。
千萬不要認為日常生活與精神無關，與形而上無關。一個真正懂得日常生活的人是能夠從中發現思想，不斷體會到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的細枝末節與我們頭頂上的星空始終交相輝映。這樣的精神首先在于人道與人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它關乎人的生命，關乎人的幸福。承認日常生活的意義，就是表明人的肉身與感官享受的正當與合理，只有它，才是幸福的確證。
51. 文章第1段主要批評了教育中存在的什么問題?( )
A. 不利于學生獨立性的發展 B. 教學內容脫離日常生活
C. 教學內容枯燥無味 D. 教學方法過于死板
52. 作者認為，日常生活的重要性在于( )。
A. 它是人類及個體存在的保障 B. 日常生活包羅萬象
C. 有利于人類更好地認識自己 D. 它是知識的來源
53. 不屬于作者認為應納入教學內容的一項是( )。
A. 自然規律 B. 風土人情
C. 社會倫理 D. 藝術哲學
54. 最后一段意在說明( )。
A. 幸福的評價標準 B. 精神生活的重要價值
C. 日常生活的哲學意義 D. 人生的真正意義