A.導向功能 B.強制功能 C.調控功能 D.示范功能
E.評價功能
4. 教育法的規范作用( )。
A.指引作用 B.評價作用 C.教育作用 D.預測作用
E.強制作用
5. 參觀教學法可分為( )。
A.可行性參觀 B.準備性參觀
C.現實性參觀 D.并行性參觀
E.總結性參觀
6. 我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面?( )
A.基本道德和行為規范的教育 B.公民道德與政治品質的教育
C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育 D.提高人的智慧水平的教育
E.注重自主性、創造性的教育
7. 小學生常見的情緒適應問題是( )。
A.恐懼 B.抑郁 C.緊張 D.情感沖動
E.失眠
8. 班杜拉提出的觀察學習的過程包括( )。
A.注意過程 B.保持過程 C.復制過程 D.動機過程
E.識記過程
9. 正強化包括( )。
A.獎學金 B.對成績的認可 C.表揚 D.改善學習
E.給予學習和成長的機會
10. 學校咨詢活動應遵循哪些咨詢原則?( )
A.積極關注和信任來訪學生 B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與 D.嚴格為來訪學生保密
E.澄清和評估問題
三、判斷題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分)判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。
1. 一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。( )
2. 只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。( )
3. 講授法就是注入式教學。( )
4. 社會生產方式是確立教育目的的客觀依據，因此，教育目的就應該僅僅根據社會發展的需要來確定。( )
5. 中小學的教育任務是升入高一級的學校。( )
6. 教育必須適應兒童的身心發展水平。( )
7. 形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。( )
8. 教育觀察力是指教師在教育教學過程中，在與學生相處的復雜而多樣的關系中，對學生的活動具有高度的敏感性，對學生的偶發事件，能迅速做出正確的判斷和處理。( )
9. 測驗的效度是指測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩定和一致程度。( )
10. 教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇。( )
四、簡答題(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)
1. 影響人的發展的因素主要有哪些?其具體作用是什么?
2. 簡述教學的一般任務。
3. 簡述我國小學德育原則。
4. 簡述動機及其功能。
五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
1. 結合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應全面關心學生?
2. 在新課改中，強調學生參與課堂教學，強調讓學生做學習的主人。于是，有些學校就出現教師站在教室后面，完全由學生來組織、決定教學的現象。請根據所學習的教學規律分析該種現象。
六、案例分析(10分)
“如何培養學生的創造力”的會上，王老師說：“我的課沒人聽。”李老師說：“我們贊成培養學生的創造力，可不知道怎么做。”張老師說：“考試是個指揮棒，培養了學生的想像力，答辯時答案五花八門，學生怎能通過考試?”請根據創造力培養的有關知識逐一回答老師們的困惑。
模擬試卷(一)參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：春秋戰國時期，中國出現第一部教育文獻《學記》，“長善救失”、“教學相長”的教學思想都是出自該書。
2.【答案】A。解析：這句話是華生的名言，反映了在個體身心發展中外鑠論的觀點。
3.【答案】C。解析：教育的民主化提倡教育機會均等和師生關系平等，是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。
4.【答案】C。解析：學校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。
5.【答案】A。解析：教師和學生，也就是教育者和被教育者是構成教育活動的兩個最基本的要素。
6.【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境對人的發展的影響。
7.【答案】C。解析：學校教育具有文化功能，題干體現學校教育促進學生世界觀的形成。
8.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》對學生的義務作出了明確具體的規定。
9.【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統一的規律即教學的教育性規律，由此提出的教學性原則是科學性和教育性相統一的原則。
10.【答案】A。解析：陶冶法是利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
11.【答案】B。解析：新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，就是將知識、個人、社會價值有機結合。
12.【答案】B。解析：意志的基本品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方而。學生缺交作業等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質，班主任可對學生進行意志品質的培養。
13.【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現時，如果受獎勵，那么它下次出現的幾率就會增加;如果受到懲罰，下次出現的幾率就減少。
14.【答案】B。解析：暈輪效應又稱光環效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于
進行整體判斷所造成的結果。
15.【答案】A。解析：表征學習指學習單個符號或一組符號的意義。