A.發散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維
二、填空題(本大題共12個小題，每空1分，共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
1. 班會的主要形式由常規班會、生活會、_________。
2. 德育包括_________ 、_________和道德品質教育三個方面。
3. 教師備課的前提準備：一是鉆研教材，二是了解學生，三是_________。
4. 教育目的具有導向作用、激勵作用和_________作用。
5. 教育學是研究人類_________和教育問題，揭示_________的一門科學。
6. 馬克思主義認為，造就全面發展的人的唯一途徑和方法是_________。
7. 我國的義務教育制度是實行_________。
8. 個體技能需要通過_________才能達到熟練。
9. 1903年，美國心理學家_________出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。1913～1914年，此書又發展成三大卷《教育心理大綱》。
10. 個體品德的核心部分是_________。
11. 創造性的核心是_________。
12. 個體的自我意識從發展的角度經歷了從生理自我到_________再到_________的過程。
三、名詞解釋(本大題共5個小題，每小題4分，共20分)
1. 問題解決 2. 德育 3. 課堂教學
4. 智力技能 5. 教育心理學
四、簡答題(本大題共5個小題，每小題6分，共30分)
1. 簡述現代教育的一般特點。
2. 教學過程的基本特點(基本規律)有哪些?
3. 德育過程有哪些基本規律?
4. 請簡述認知同化理論。
5. 簡述影響學習遷移的因素。
五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
1. 聯系實際，談談你對新課程改革基本目標的認識。
2. 聯系教學實際，談談如何對小學生進行心智技能的培養。
六、案例分析(15分)
用遺傳、環境、教育在人的身心發展中的作用理論分析：
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
模擬試卷(二)參考答案及解析
一、單選題
1.【答案】A。解析：滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象是自然形態的教育。
2.【答案】D。解析：“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是美國教育家杜威的思想，他是實用主義教育學派的代表人物。
3.【答案】A。解析：早在約公元前6世紀，我國偉大的教育家孔子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學—思—行的統一過程。
4.【答案】D。解析：素質教育是培養創新精神為重點的教育。作為國力競爭的基礎工程的教育，必須培養具有創新精神和能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。
5.【答案】B。解析：個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面，其中一個方面就是同一方面的發展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。
6.【答案】A。解析：題干是霍爾的名言，強調遺傳決定論。
7.【答案】A。解析：由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個根本問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。
8.【答案】D。解析：根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是義務教育。
9.【答案】D。解析：傳統教學是以教師、課堂、課本為中心的。
10.【答案】B。解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
11.【答案】B。解析：人的全面發展理論、多元智能理論、建構主義理論都是新課程改革的理論基礎。
12.【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。
13.【答案】D。解析：態度是指影響個人對人、事和物采取行動的內部狀態。
14.【答案】C。解析：“圓的直徑是它的半徑的兩倍”屬于概括性命題學習，表示若干事物或性質之間的關系，題干的倍數關系是普遍的關系。
15.【答案】B。解析：奧蘇貝爾等人將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。認知內驅力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中，認知內驅力是最重要而穩定的動機，
16.【答案】B。解析：精加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。
17.【答案】D。解析：強化物應當及時出現在被強化行為之后。
18.【答案】C。解析：效度是指測驗的有效性和準確度。
19.【答案】C。解析：趨避沖突是指對同一目的兼具好壞的矛盾心理。
20.【答案】A。解析：發散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。
二、填空題
1.晨會 2.政治教育;思想教育
3.設計教法 4.評價
5.教育現象;教育規律 6.教育與生產勞動相結合
7.九年義務教育 8.練習