一、單項選擇題(本題共20小題。每小題l分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。選對得l分，選錯或不選得0分。
1.下面選項中，直接影響個體身心發展的因素是( )
A.政治體制
B.生活環境
C.科技水平
D.生產力發展水平
2.最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是( )
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《教育漫話》
D.《民本主義與教育》
3.進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的( )
A.疏導原則
B.尊重與嚴格要求相結合原則
C.導向性原則
D.一致性與連貫性原則
4.個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是( )
A.學習動機
B.學習需要
c.學習期待
D.成就動機
5.人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據，這種認知方式屬于( )
A.場獨立性
B.外傾型
C.場依存性
D.發散性
6.建立學習時間表屬于學習策略中的( )
A.認知策略
B.計劃策略
C.組織策略
D.資源管理策略
7.人們對于自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是( )
A.成就動機
B.自我強化
c.自我效能感
D.學習驅力
8.“學為人師，行為世范?的主要內涵是，( )
A.教書育人
B.依法執教
C.廉潔從教
D.為人師表
9.在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”觀點的是( )
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
10.近代教育立法以來最早出現的教育部門法是( )
A.義務教育法
B.高等教育法
C.職業技術教育法
D.教師法
11.教師的身份特征是( )
A.國家公務員
B.教育雇員
C.自由職業者
D.專業人員
12.教學技能發展的最高形態是( )
A.教學技巧
B.教學技藝
C.教學藝術
D.教學自動化
13.教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發表任何評論的傾聽是( )
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
14.教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發展的教學技能是( )
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
15.17世紀從理論上對班級授課制加以總結和論證的教育家是( )
A.夸美紐斯
B.帕利門
C.赫爾巴特
D.昆體良
16.首次系統提出探究學習理論并主張“問題教學法”的教育家是( )
A.布魯納
B.杜威
C.波斯納
D.施瓦布
17.教師滿堂灌輸、學生呆讀死記的注入式教學方式形成于( )
A.奴隸社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
18.班主任在班級管理過程中，創造美的情境來感染和熏陶學生的方法是( )
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
19.在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法是( )
A.講授法
B.演示法
C.練習法
D.討論法
20.教師指導學生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識、鞏固知識，并培養閱讀能力的教學方法是( )
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導法
二、多項選擇題(本題共l0小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分。多選、少選或不選得0分。
1.我國全面發展教育的組成部分包括( )
A.德育
B.智育
C.教學
D.美育
E.勞動技術教育
2.操作技能形成的階段有( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作內化
D.操作整合
E.操作熟練
3.教師公正的內容有( )
A.堅持真理
B.不偏不倚
C.秉公辦事
D.獎罰分明
E.為人正派
4.義務教育階段學生專有的權利有( )
A.獲得公正評價權
B.申訴權
C.免試入學權
D.就近入學權
E.不交學費權
5.備課的內容主要有( )
A.備課程標準
B.備教材
C.備學生
D.備教法
E.備學法
6.根據教學口語的信息流向可以將教學口語分為( )
A.單向傳輸語言
B.雙向對話語言
C.描述性語言
D.說明性語言
E.多向交流語言
7.班級管理的內容主要包括( )
A.學籍管理
B.班級德育管理
C.班級學習管理
D.班級文體活動管理
E.班級常規管理
8.少先隊的性質有( )
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
9.教學設計的基本要素主要有( )
A.教學目標
B.教學內容
C.教學策略
D.教學評價
E.教學經驗
10.課堂教學的具體形式主要有( )
A.復式教學
B.班內分組教學
C.班內個別教學
D.全班上課
E.現場教學
三、判斷題(本題共24小題，每小題l分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。
1.教育是人類的社會現象，與人類社會共始終。( )
2.教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。( )
3.教育可以促進民主。( )
4.“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。( )
5.操作技能和心智技能都是一般的習慣動作。( )
6.男女智力的總體水平大致相等，智力結構存在差異。( )
7.教學中使學生產生最大程度的遷移，是有效教學的主要目標之一。( )
8.教師的天職是傳授知識。( )
9.嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。( )
10.創新是教師職責對教師職業道德的新要求。( )
11.高中階段的學生一般都在11至l8歲，屬于無民事行為能力人。( )
12.教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。( )
13.教育法規的內容是同生產力的發展、科學技術的進步相適應的。( )
14.從一定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。( )
15.教師的教態語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。( )
16.教育教學觀念是教師教學行為的靈魂和支點，是教師教學行為的指南。( )
17.在學生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。( )
18.學校是教師成長檔案袋的主人和管理者。( )
19.共青團的組織原則是民主集中制。( )
20.班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現的。( )
21.教學目標是對教師的教學行為的描述。()
22.教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，是二者的有機統一。( )
23.隨著科學技術的不斷發展，現代教學媒體將會逐漸取代傳統教學媒體。( )
24.教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。( )
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.我國普通中學在美育方面的要求是什么?
2.簡述班集體的基本特征。
3.學習策略訓練的原則有哪些?
4.高創造性者具有哪些個性特征?
5.鉆研教材的基本要求是什么?
6.教學設計的依據主要有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題l0分，共20分)
1.家長會后，學生家長甲、乙交流教育孩子的體會。家長甲：“還是袁老師剛才說得對，他寫不完作業，就不讓他睡覺!這一招可真靈，現在他一放下書包一準寫作業，看來孩子不愛學習，咱們這些做家長的是該想想辦法。”家長乙：“對，這是袁老師有見識，他說現在孩子不好好學習，將來就沒有前途，對孩子必須用強制手段。家長在管孩子上一定要硬氣一點，不要心軟。所以，我在家準備了教鞭，立了家規，不聽話就請他挨鞭……”
試運用所學的職業道德知識對袁老師的做法進行分析。
2.每年一到棉花收購季節，某小學都會以勤工儉學的名義組織學生去摘棉花。學生在地里一干就是l0多天，每天常常超過l0小時，學生們普遍感到非常疲憊。如果學生不想參加勤工儉學，則須向學校繳納幾十甚至幾百元錢進行贖買。學校的這種做法合適嗎?為什么?
請用教育法律知識分析此事。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)
1.論述教育對政治經濟制度的影響。
2.試結合教學實際分析如何有效地進行知識概括。
參考答案
一、單項選擇題(20×1分)
1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.D 15.A 16.B
17.B 18.C 19.C 20.D
二、多項選擇題(10×2分)
1.ABDE 2.ABDE 3.ACD 4.CDE 5.ABCDE 6.ABE 7.BCDE 8.ABCDE 9.ABED10.BCD
三、判斷題(24×1分)
1.√2.√ 3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√11.×12.×13.√14.√ 15.√
16.√17.√18.×19.√ 20.√21.×22.√ 23.×24.√
四、簡答題(6×6分)
1.【答案要點】(1)提高學生感受美的能力。(2)培養學生鑒賞美的能力。(3)形成學生創造美的能力。
2.【答案要點】(1)明確的共同目標。(2)一定的組織結構。(3)一定的共同生活準則。(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
3.【答案要點】(1)主體性原則。(2)內化性原則。(3)特定性原則。(4)生成性原則。(5)有效的監控。(6)個人自我效能感。
4.【答案要點】(1)具有幽默感。(2)有抱負和強烈的動機。(3)能夠容忍模糊與錯誤。(4)喜歡幻想。(5)具有強烈的好奇心。(6)具有獨立性。
5.【答案要點】(1)通覽教材，全面理解。(2>精讀教材，深層領會。(3)精細加工，再創教材。
6.【答案要點】(1)依據現代教學理論。(2)依據系統科學的原理與方法。(3)依據教學的實際需要。(4)依據學生的特點。(5)依據教師的教學經驗。
五、案例分析題(2×10分)
1.【答案要點】(1)袁老師的做法是極其錯誤的。(2)袁老師的做法違背了依法執教這一教師職業道德規范。依法執教，教師要制止有害學生身心發展的各種行為，不能體罰學生，更不能慫恿家長體罰學生。(3)袁老師的做法違背了熱愛學生這一教師職業道德規范。熱愛學生是教師的天職，教師只有深入地了解學生，才能發現學生的優缺點，因勢利導;只有熱愛學生，才能使教師更好地與學生家長溝通，共同探尋有效的教育方法。
2.【答案要點】(I)學校的做法不合適。(2)學校以勤工儉學的名義讓學生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學生的勞動報酬權和財產權。(3)學校不嚴格執行教學計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學秩序，侵犯了學生受教育的權利。(4)高強度的連續勞動對未成年的小學生來說是不適宜的，侵犯了學生的身體健康權。(5)學校是違法主體，有關責任人員應負一定的行政責任，依法受到相應的行政處分。
六、論述題(2×15分)
1.【答案要點】(1)教育為政治經濟制度培養所需要的人才。(2)教育是一種影響政治經濟制度的輿論力量。(3)教育可以促進民主。
2.【答案要點】(1)配合運用正例和反例。(2)正確運用變式。(3)科學地進行比較。(4)啟發學生進行自覺概括。(只答要點，沒有論述扣7分。)