教學重點：進一步學習打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。
教學難點 ：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發音。
教具準備：
1、教師準備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的頭飾。
2、給Wu Yifan’s mother準備手提包。
3、教師準備一個時鐘。
4、教師準備布袋木偶。
5、本課B 部分Let’s talk內容的教學課件。
6、學生準備上節課自制的頭部圖案。
教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同練習 Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。
教師播放本單元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，師生共同演唱。
（2）讓學生展示上節課所畫的作品----頭部圖案。彼此交流，介紹自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。
（3）教師隨意拿出一張學生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學根據時間和圖上的人物打招呼。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師出示鐘表，使學生了解到時間----下午，并問學生，這個時間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學習。
（2）師生共同觀看本課 B 部分Let’s talk內容的教學課件。
（3）讓學生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學生跟讀 B 部分Let’s talk的內容。教師再次強調Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區別。
（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的頭飾，在給Wu Yifan’s mother準備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進行簡單的交流。
Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）
3 趣味操練 (Practice)
（1）教師給學生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內容。
（2）認一認，讀一讀，排一排
教師將B 部分Let’s talk的句子內容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。
步驟：a.學生讀卡片上的句子 b.學生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學生讀排列正確的句子。
（3）教師鼓勵學生自己讀 Let’s play 部分的句子。
（4）教師將準備好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的頭飾和布 袋木偶發給學生。讓學生表演 Let’s play 部分的對話。
（5）小組練習Let’s play 部分的對話。學生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進 行。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第4部分練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
Read and draw
出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的對話，學生根據所讀對話內容畫出相應的時間或太陽的位置。對話內容為：
（1） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
（2） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.
Mike: Good morning.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
板書設計 ：
Unit Two Look at me
上午的圖案旁注明 Good morning.
下午的圖案旁注明 Good afternoon.
兩人握手問好的圖案 Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
教案點評：
本課時進一步學習關于打招呼和問候方面的話題。在新知呈現時，教師通過出示鐘表，引導學生思考下午打招呼的表達。然后看課件，了解本課時Let’s talk部分的內容。操練對話過程，教師出示人物的頭飾，和適當的道具－手提包和學生一起表演對話，先給學生作示范，然后學生小組分角色表演 Let’s talk 的內容。趣味操練環節通過認一認，讀一讀，排一排的活動使學生進一步熟悉和鞏固對話內容。Let’s play 部分的語句較簡單，學生利用手偶進行問候可增加交際的樂趣。Read and draw的擴展性活動讓學生進一步將上午和下午問候的差別區分開來。
探究活動
指一指 說一說
Point and say
看圖認識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學的指令語： Touch your …做動作。比一比看誰最先學會。