一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共 15小題，每小題2分，共30分。)
1.教育心理學主要研究的是學校教育中的( )。
A.學生的學習
B.教育措施
C.學校環境
D.學與教的規律
2.認為學習是刺激與反應的聯結形成過程的理論流派是( )。
A.行為主義
B.認知主義
C.折衷主義
D.人本主義
3.現代信息加工心理學家把人的記憶系統分為( )。
A.兩個子系統
B.三個子系統
C.四個子系統
D.五個子系統
4.知識獲得的途徑主要是通過直觀和( )。
A.概括
B.比較
C.分析
D.綜合
5.在學生學業成績測驗中，有一種適用于大規模范圍內評定個體學業成就水平的、用來判斷學生與常模相比時所處水平的測驗被稱為( )。
A.教師自編測驗
B.目標參照性測驗
C.標準化成就測驗
D.定向反映型測驗
6.調節策略屬于學習策略的( )。
A.認知策略
B.提問策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
7.高原期通常出現在操作技能練習過程中的( )。
A.初始階段
B.中間階段
C.結束階段
D.全過程
8.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。
A.強化
B.懲罰
C.回避條件作用
D.消退
9.一個人的對人、對己、對事、對物的態度是( )。
A.與生俱來的
B.在先天因素基礎上形成的
C.實踐鍛煉的結果
D.通過學習而形成的
10.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成，利用 ( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A.直接發生途徑
B.直接轉化途徑
C.間接發生途徑
D.間接轉化途徑
11.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于( )。
A.經典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯結反應
D.習慣成自然
12.心理咨詢與輔導的基本方法是( )。
A.會談
B.傾聽
C.鼓勵
D.詢問
13.學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”， 這是學生對( )領導方式的典型反應。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈專斷型
D.強硬專斷型 ’
14.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號?最適宜的記憶策略是( )。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.生成技術
15.下面哪一個是“問題解決”?( )
A.回憶一個人的名字
B.幻想自己是“灰姑娘”
C.用一個詞來造句
D.蕩秋千
二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)
1.個性心理特征包括能力、__________ 和 __________ 。
2.觀察是知覺的特殊形式，它是__________ 、__________ 、主動的知覺過程。
3.公共汽車司機在駕駛時，眼、耳、手、腳并用的現象是_____________ 。
4.記憶信息由瞬時記憶轉化為短時記憶的條件是__________。
5.以概念、判斷、推理的形式進行的思維是__________。
6.壓力的來源是多種多樣的，主要來自于四個因素，這四個因素分別是： __________、__________ 、社會因素和文化因素。
7.操作技能具有動作對象的__________、動作進行的外顯性、動作結構的等特點。
8.在吉爾福特的三維結構模型中，智利可以分為智利活動的內容、 __________、智利活動的產品三個維度。
9.在韋克斯勒智力量表中，包含了兩個分量表，即 __________ 量表和__________量表。
10.__________是個人指向一定對象，有一定觀念基礎的評價性持久反應傾向。
11.根據皮亞杰的研究，兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉、能夠進行邏輯推理的最早心理發展階段為__________階段。
12.美國心理學家——等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現學習程序，使學生循序個別學習。
13.智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的差異、年齡差異、種族差異等。__________
14.格式塔心理學理論認為，學習是通過__________過程實現的。
15.耶克斯一多德森定律是指學習動機與__________ 之間的關系呈一種曲線關系，動機的中等程度的喚醒對學習具有最佳的效果。
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)
1.根據班杜拉的理論，簡述自我效能感的含義以及影響自我效能感形成的因素。
2.簡述影響個性形成與發展的因素。
3.簡述成就動機的含義和結構。
4.簡述學習動機與學習效果的關系。
5.試述陳述性知識與程序性知識的區別與聯系。
6.簡述個別化教學策略的環節及其主要教學模式。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)
1.根據品德形成的過程與影響因素，論述如何培養學生良好的品德。
2.論述調適教師角色的心理沖突的方法。