一、單選題 （20分）
1、2011年2月下旬在 爆發騷亂。
2、十七屆三中全會，加快經濟發展的重要支撐是：科技進步與創新。
3、“一切從實際出發”的理論依據是：
4、社會民主政治的本質核心是：人民當家做主
5、中共最基本的領導和工作方法是：從群眾中來，到群眾中去
6、速度、效益矛盾時，必須服從：效益
7、農業在我國國民經濟中起：基礎作用
8、法的預測作用，是因為具有：規范性
9、教學的主要任務是訓練思維而非知識傳授是：形式主義的主張
10、講授重點時，教師放慢速度，提高聲音是利用心理學中知覺的：選擇性？
18、兒童不遵守道德標準，不能參與學習活動屬于：問題行為？
19、教師素質結構中的核心部分：職業道德？專業知識？
20、新課改的理論基礎是：建構主義？和多元智能教學理論
二、多選（30分）
21、2010年12月10到12日中央經濟工作會議的幾項任務： 應該四個選項都要
22、熱門職位競爭比例再創新高，給勞動者的啟示：競爭就業觀 職業平等觀 多種就業觀 ？
25、公文上課證實作者合法性，真實性及公文效力的標識：印章 簽署
26、《教育法》規定受教育者的義務是：遵守法規 完成學習任務
27、體罰學生應分別承擔：行政責任 民事責任 教育責任 刑事責任
31、教師職業道德的范疇： 義務 良心 公正
品德的心里成分：道德認知 情感 意志 行為
道德的結構： 認知 情感 行為
32、新課程對學生質的評價方法： 評語 行為觀察 學習日記 情景測驗
33、學生管理的內容：常規管理 德育管理 常能管理 教學管理
35、教學評價飛范圍主要包括： 教師的教學行為 學生的學習行為 知識的掌握程度？
判斷 （5分）
38、法定繼承優先遺囑繼承 錯
44、教育法是行政法的分支 錯
45、學生參加商業活動，侵犯學生的上課權 應該錯吧，是受教育權不？
簡答
1、 如何激發學生學習動機？
2、 如何理解“一切為了每一個學生的發展”這一新課程核心理念？
3、 學生管理的原則
論述 案例分析 10分
一節公開課上，執教老師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當學生板演的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇地靜。 老師很快鎮定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也沒有掉下來，老師像什么事都沒有發生一樣繼續上著她的課，對碰沒碰到孩子、嚇沒嚇著孩子，沒有過問。這節課相當精彩地完成了，討論交流的時候，好評如潮
寫作（20分）
如果你是一位老師，就“如何構建安全和諧校園”請談談你的看法。
（以上試題，由于是回憶，表述與原題有些出入，本人做得不好，有些答案是從網上找的，還有些沒找到，歡迎各位補充。）