教育綜合
一選擇題16個每個0.5
1.記憶東西，只記住前后，中間的容易遺忘是什么原因
消退和干擾、前攝和倒攝
2.最早的教育學著作
學記
3.對我國教育學影響最大的前蘇聯學者著作
凱洛夫《教育學》
二填空9個每個1分
1.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的 ，因材施教，促進學生的充分發展。
2.論語中“溫故而知新”是 教學原則，學記中“道而弗牽”是 教學原則
3.預防未成年人犯罪是 教育目的。
4.教師愛學生是 的核心。
5在學習的時候，剛開始進步很快，可達到一定水平后卻維持現狀，學習成績沒有提高甚至還會有下降趨勢，心理學稱之為" "。
三案例分析3分
新課改中有些學生基礎差，。。。對新課改無法適應，例如研究性學習中，三分之二的跟不上，只有性格外向的學生或者學習程度較高的容易參與，易產生兩極分化。
在新課改中，采用什么樣的方法能調動全部學生的積極性，使他們參與到其中。
專業
1-4選擇題
5改句子
側重孤孤單單。我仍然感到，我是孤孤單單的一個人。
側重 節日禮花點燃了我
6默寫
會當凌絕頂，一覽眾山小
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄
落紅不是無情物，化作春泥更護花
山重水復疑無路，柳暗花明又一村
文天祥的一句。。。
7用一句話寫新聞標題 不超過15字
2011年3月11日，日本當地時間14時46分，日本東北部海域發生里氏9.0級地震并引發海嘯，造成重大人員傷亡和財產損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。東京有強烈震感。地震引發的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區。是世界觀測史上最高震級。
8。低碳生活，從我做起 主題
什么是低碳生活，寫個介紹20字
兩個宣傳標語
如果你是主持人，寫個開場白，80字左右
9，踏莎行
【宋】歐陽修
候館梅殘，溪橋柳細。 草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危欄倚。 平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
分析“殘”“細”
抒發了作者什么感情
10，阿留傳 陸容
阿留者，太倉周元素家僮也。性癡呆無狀，而元素終蓄①之。嘗試執灑掃，終朝②運帚，不能潔一廬。主人怒之，則帚擲地，曰：“汝善是，何/曷煩我為?”元素或他出，使之應門；賓客雖稔熟者，不能舉其名。問之，則曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龍鐘而曳杖者。”后度悉不記，則闔門拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦數物，客至出陳之。留伺客退，竊叩③之曰：“非銅乎?何黯黑若是也?”走取沙石，就水滌磨之④。短榻缺一足，使留斷木之歧生者為之；持斧、鋸，歷園中竟日。及其歸，出二指狀曰：“木枝皆上生，無下向者�！奔胰藶橹迦�。舍前植新柳數株，元素恐為鄰兒所撼，使留守焉。 留將入飯，則收而藏之。其可笑事，率類此。 元素工楷書，尤善繪事。一日，和粉墨，戲語曰：“汝能是乎?”曰：“何難乎是？“遂使為之，濃淡參亭⑤，一若素能，屢試之，亦無不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。
元素終蓄之中"蓄"；何/曷煩我為中"曷";或他出，使之應門中“或”的意思
阿留哪些事跡
阿留的特點
文章給你什么啟示
11.鳥中諸葛 ①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。 ②鳥類學家研究發現，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常�？梢钥吹綖貘f，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。 ③在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。 ④烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。 ⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叼著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。 ⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。 ⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。 ⑧荷蘭一位動物學家“領養”了一只18個月的烏鴉，把它飼養到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態令人動情。 ⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢！ ⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且帶有倒鉤的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。 ⑾草原上的烏鴉還會銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報信和“導航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來吃“剩飯”。 ⑿但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。 （作者林昌鉍，有改動）
3、選文第⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法？
5、用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。⑴ ⑵ ⑶
6、烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請你從選文中找出相應的語段，說說它給你的啟示。
（1）語段（寫出段落序號）：（ ）（2）啟示：______________________________答案： 第⑦段作比較 第⑨段列數字（列數據） 、①烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物； ②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的氣味；③病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。6、（1）⑦⑧ （2）啟示：鳥類尚且知道孝敬父母（知恩圖報）、對他人的幫助心懷感激，人類更應如此。