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2011長沙雨花區小學語文教師招聘試題

時間:2011-11-19 13:36:58 點擊:

教育綜合
一選擇題16個每個0.5
1.記憶東西,只記住前后,中間的容易遺忘是什么原因
消退和干擾、前攝和倒攝
2.最早的教育學著作
學記
3.對我國教育學影響最大的前蘇聯學者著作
凱洛夫《教育學》
二填空9個每個1分
1.教師在教育教學中應當平等對待學生,關注學生的      ,因材施教,促進學生的充分發展。
2.論語中“溫故而知新”是    教學原則,學記中“道而弗牽”是    教學原則
3.預防未成年人犯罪是     教育目的。
4.教師愛學生是      的核心。
5在學習的時候,剛開始進步很快,可達到一定水平后卻維持現狀,學習成績沒有提高甚至還會有下降趨勢,心理學稱之為"    "。
三案例分析3分
新課改中有些學生基礎差,。。。對新課改無法適應,例如研究性學習中,三分之二的跟不上,只有性格外向的學生或者學習程度較高的容易參與,易產生兩極分化。
在新課改中,采用什么樣的方法能調動全部學生的積極性,使他們參與到其中。
專業
1-4選擇題
5改句子
側重孤孤單單。我仍然感到,我是孤孤單單的一個人。
側重         節日禮花點燃了我
6默寫
會當凌絕頂,一覽眾山小
茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯
散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄
落紅不是無情物,化作春泥更護花
山重水復疑無路,柳暗花明又一村
文天祥的一句。。。
7用一句話寫新聞標題 不超過15字
2011年3月11日,日本當地時間14時46分,日本東北部海域發生里氏9.0級地震并引發海嘯,造成重大人員傷亡和財產損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域,震源深度20公里。東京有強烈震感。地震引發的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區。是世界觀測史上最高震級。
8。低碳生活,從我做起 主題
什么是低碳生活,寫個介紹20字
兩個宣傳標語
如果你是主持人,寫個開場白,80字左右
9,踏莎行

【宋】歐陽修

候館梅殘,溪橋柳細。 草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉淚。樓高莫近危欄倚。 平蕪盡處是春山,行人更在春山外。
分析“殘”“細”
抒發了作者什么感情
10,阿留傳 陸容
阿留者,太倉周元素家僮也。性癡呆無狀,而元素終蓄①之。嘗試執灑掃,終朝②運帚,不能潔一廬。主人怒之,則帚擲地,曰:“汝善是,何/曷煩我為?”元素或他出,使之應門;賓客雖稔熟者,不能舉其名。問之,則曰:“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龍鐘而曳杖者。”后度悉不記,則闔門拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦數物,客至出陳之。留伺客退,竊叩③之曰:“非銅乎?何黯黑若是也?”走取沙石,就水滌磨之④。短榻缺一足,使留斷木之歧生者為之;持斧、鋸,歷園中竟日。及其歸,出二指狀曰:“木枝皆上生,無下向者!奔胰藶橹迦。舍前植新柳數株,元素恐為鄰兒所撼,使留守焉。 留將入飯,則收而藏之。其可笑事,率類此。 元素工楷書,尤善繪事。一日,和粉墨,戲語曰:“汝能是乎?”曰:“何難乎是?“遂使為之,濃淡參亭⑤,一若素能,屢試之,亦無不如意者。元素由是專任之,終其身不棄焉。
元素終蓄之中"蓄";何/曷煩我為中"曷";或他出,使之應門中“或”的意思
阿留哪些事跡
阿留的特點
文章給你什么啟示
11.鳥中諸葛  ①烏鴉的名聲不好,有人厭惡它,視其為不祥之物,認為“烏鴉叫,禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛,不過鮮為人知。    ②鳥類學家研究發現,烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁,常?梢钥吹綖貘f,因為每當載重汽車在公路上行駛時,地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面,這樣,烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上,讓汽車替它們把殼壓碎,它們再吃殼里的果實。    ③在英國,烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”,因為它確信,在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子,絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬,于是烏鴉從豬背上猛然往下跳,便可以把耗子叼到嘴里。    ④烏鴉看到狗在吃東西,往往會有幾只飛去啄它的屁股,待狗反身攻擊時,另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。    ⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚,烏鴉會利用漁民不在的機會,用嘴叼著釣魚線,把線繩子拖著,直到魚鉤上出現活蹦亂跳的魚,美餐一頓后叫幾聲便飛走了。    ⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網中,那么,即使獵人改用其他完全不同的圈套,也不能誘騙第二只烏鴉中計。    ⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育,長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同,小烏鴉長大后不但不離娘而去,并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了,小烏鴉便到處尋食,銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死,小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數以千計,眾烏鴉哀鳴著盤旋數圈,向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。    ⑧荷蘭一位動物學家“領養”了一只18個月的烏鴉,把它飼養到8歲,這只烏鴉視他為“父親”,他一踏進門,烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意,其親昵之態令人動情。    ⑨烏鴉的模仿能力也很強,它能重復各種各樣的聲音,甚至也能學人說話,有個別烏鴉可掌握百余個詞呢!    ⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定,除去樹皮和葉片,用喙把鉤部整理成像魚叉且帶有倒鉤的工具,然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。    ⑾草原上的烏鴉還會銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下,給狼報信和“導航”,饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群,乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。狼飽餐之后,烏鴉再飛來吃“剩飯”。    ⑿但有一些人認為,碰見烏鴉是不祥之兆,說它是“報喪之鳥”。其實,烏鴉并非不祥之鳥,報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物,其嗅覺特別靈敏,能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味,從而競相飛至,久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味,人尚未死,烏鴉早已聞息而來,這也許是人們厭惡烏鴉的原因。    (作者林昌鉍,有改動)
3、選文第⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法?
5、用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。⑴                         ⑵                      ⑶                          
6、烏鴉是一種飛禽,卻很有人情味,請你從選文中找出相應的語段,說說它給你的啟示。
(1)語段(寫出段落序號):(    )(2)啟示:______________________________答案:  第⑦段作比較  第⑨段列數字(列數據)      、①烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物; ②烏鴉嗅覺特別靈敏,能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的氣味;③病人臨終前會釋放腐敗氣味,人尚未死,烏鴉早已聞息而來。6、(1)⑦⑧  (2)啟示:鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報)、對他人的幫助心懷感激,人類更應如此。

作者:不詳 來源:網絡
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