1.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )
A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務
C.以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性
D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創新人才
2.在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，下列選項中正確的是( )
A.在對待自我上，新課程強調反思
B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評
C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神
3.“學高為師”“良師必須是學者”強調( )知識對教師專業發展的重要性。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
4.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現實需要。
A.依法治國
B.以德治國
C.以人為本
D.均衡發展
5.王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當的一項是( )
A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”
D.不予理睬，開始上課
6.《中小學教師職業道德規范》中提出的“關心學生健康”，其中的“健康”指的是( ) A.身體
B.心理
C.人格
D.身心
7.李老師平時對于學生特別關心，每個同學有困難她都盡量幫助，李老師班里的學生成績明顯比其他班高。這說明在教師的人格中( )對教學有顯著影響。
A.說到做到
B.敬業精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要( )
A.關心學生、了解學生
B.尊重學生、信任學生
C.嚴格要求學生，對學生一視同仁
D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來
9.我國的教育基本法是( )
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國高等教育法》 D.《中華人民共和國義務教育法》
10.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就”。這種說法違反了( )
A.《學校管理條例》 B.《中華人民共和國教師法》
c.《中華人民共和國義務教育法》 D.《教師管理條例》
11.( )是教育法律救濟的前提。
A.糾紛的存在
B.損害的發生
C.補救受害者的合法權益
D.侵權行為的發生
12.收留夜不歸宿的未成年人，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在( )小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。
A.8
B.12
C.24
D.48
13.被尊稱為“交響樂之父”的是( )
A.海頓
B.貝多芬
C.巴赫
D.莫扎特
14.“真書”指的是( )
A.篆書
B.楷書
C.行書
D.隸書
15.最近一段時期，有關要發生臺風的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺風了。”叔叔說：“根據我的觀察，明天不必然刮臺風。”剛剛說：“那您的意思是明天肯定不會刮臺風了。”叔叔說不對。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近( )
A.明天必然不刮臺風
B.明天可能刮臺風
C.明天可能不刮臺風
D.明天不可能刮臺風
16.張仲景是東漢名醫，被后世尊稱為“醫圣”，他的著作( )中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫治療學的基礎。
A.《景岳全書》 B.《脈經》
C.《傷寒雜病論》 D.《神農本草經》
17.在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
18.被毛澤東主席譽為“一代天驕”的成吉思汗( )
A.統一了蒙古
B.建立了元朝
C.滅亡了南宋
D.創立了行省制度
19.我國1950年開始至1952年基本完成的土地改革( )
A.標志著中國新民主主義革命勝利
B.結束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史
C.結束了中國兩千多年的封建帝制
D.徹底廢除了中國兩千多年來的土地制度
20.在先秦作品中，表現“重章疊句，一唱三嘆”藝術特點的作品是( )
A.《詩經》 B.《文心雕龍》
C.《春秋》 D.《國語》
21.司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是( )記載歷史的。 A.以歷史事件為中心
B.以朝代更迭為中心
C.以歷史人物為中心
D.以作者的歷史觀為中心
22.下列三部著作成書的先后順序是( )
A.《詩經》—《論語》—《春秋》 B.《春秋》—《詩經》—《論語》 C.《詩經》—《春秋》—《論語》
D.《春秋》—《論語》—《詩經》
23.下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是( )
A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸
B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯
C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠
D.杜甫，唐代著名現實主義詩人——風格沉郁頓挫
24.對《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學建議理解錯誤的是( ) A.重視情感、態度、價值觀的正確導向
B.重視培養學生的創新精神和實踐能力
C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行
D.教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性