1.以“以兒童為中心”觀點著稱的教育家是( )。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.盧梭
2.英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種( )。
A.外鑠論的觀點
B.內發論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
3.主張“紳士教育”的教育家是( )。
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.康德
D.洛克
4.社會自我基本成熟的時期在( )。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
5.皮亞杰認為人類智慧的最高表現形式是( )。
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
6.主動感對內疚感階段，兒童的發展任務是( )。
A.培養自立性
B.培養主動性
C.培養勤奮感
D.培養自我同一性
7.“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創造性
D.勞動方式個體性
8.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的( )。
A.教學風格
B.組織教學方法
C.氣氛區
D.教學氛圍
9.班主任工作是從( )開始的。
A.評定學生操行
B.教育個別學生
C.了解和研究學生
D.組織班集體
10.德育的基本途徑是( )。
A.教學
B.政治思想教育
C.政治課
D.政治課與其他學科教學
11.以守恒概念的形成為標志的認知發展階段是( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
12.遺忘曲線的首先提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.弗洛伊德
D.斯伯林
13.在下列學習動機中屬于內在動機的是( )。
A.獲得解答
B.獲得高分
C.獲得老師的表揚
D.獲得好名次
14.教學過程的中心環節是( )。
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
15.“燈是照明的工具”這種認識反映了( )。
A.思維的間接性
B.思維的直覺性
C.思維的概括性
D.思維的靈活性
16.小學各科教學中經常運用的一種教學方法是( )。
A.參觀法
B.實驗法
C.練習法
D.實習法