A.昂首挺胸
B.雙腳并攏
C.把手放背后
D.坐穩且端正
15.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（ ）。
A.創造性游戲
B.有規則游戲
C.表演游戲
D.個人游戲
16.人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發展特征的（ ）。
A.延續性
B.多變性
C.穩定性
D.可變性
17.當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，對它的反應強度減弱，這種現象稱作（ ）。
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習慣化
18.“童言無忌”從兒童心理學的角度看是（ ）。
A.兒童心理落后的表現
B.符合兒童年齡特征的表現
C.“超常”的表現
D.父母教育不當所致
19.現代教育理論認為幼兒園與家庭是（ ）關系。
A.領導關系
B.伙伴關系
C.監督關系
D.從屬關系
20.特別適用于與不易見面的家長聯系的書面聯系形式是（ ）。
A.家長園地
B.問卷調查表
C.宣傳板
D.聯系手冊
二、簡答題（本大題共4小題，每小題6分。共24分）
1.幼兒園擔負著哪兩種任務？
2.幼兒園與社區合作的基本原則有哪些？
3.簡述實物操作活動對幼兒發展的意義。
4.簡述我國幼兒園教育的目標。
三、論述題（本大題共2小題。每小題12分，共24分）
1.如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環境？
2.為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系？
四、材料分析題（共15分）
基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她、虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她這些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養不良。胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發現后。被送到了醫院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言的語法規則，不能進行最基本的語言交流。據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根據以上材料。回答下列問題：
（1）小基尼的缺陷說明了什么？
（2）小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規則，這說明了什么影響的作用？
五、活動設計題（17分）
圍繞彩色的世界的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。
2.【答案】D。解析：表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。
3.【答案】A。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。
4.【答案】B。解析：我國幼兒教師資格認證未對性別作出要求。
5.【答案】C。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。
6.【答案】A。解析：放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關系類型。
7.【答案】C。解析：這種想象表達了小孩的愿望。
8.【答案】A。解析：直觀行動思維總是與感知動作有關。
9.【答案】A。解析：環境是兒童語音形成的現實條件。
10.【答案】A。解析：兒童的直立行走是在無意動作基礎上產生的，但是行走有有意動作的成分：兒童身體動作發展的趨勢是抬頭、翻身、坐、爬、行走。
11.【答案】D。解析：幼兒情緒的不穩定性是這一現象的原因。
12.【答案】C。解析：幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。
13.【答案】C。解析：教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態。
14.【答案】D。解析：因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。