A.由籠統到分化
B.由具體到抽象
C.由被動到主動
D.由不齊全到齊全
16.下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發展的特點？（ ）
A.體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會化
D.具有意志成分
17.（ ）是指文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化。
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化選擇
D.文化變遷
18.（ ）是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
19.認為后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發生與否，這種作用模式是（ ）。
A.誘導
B.維持
C.遞進
D.促進
20.（ ）兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。
A.氏族社會時期
B.母系氏族社會時期
C.父系氏族社會時期
D.軍事民主時期
21.（ ）與種姓制度和宗教神學密切聯系。
A.古希伯來的幼兒教育
B.古埃及的幼兒教育
C.古代印度的幼兒教育
D.古希臘的幼兒教育
22.（ ）教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當做兒童來看待，同時還強調指出，教育應當遵循自然的原則。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
23.（ ）提出了“最近發展區”的概念。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
24.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（ ）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.魯迅
D.張雪門
25.現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是（ ）。
A.朋友關系
B.伙伴關系
C.合作關系
D.對立關系
26.幼兒園教學的主人是（ ）。
A.幼兒教師
B.園長
C.保育員
D.保健醫生
27.幼兒愛聽表揚，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅持（ ）。
A.負面教育的原則
B.全面教育的原則
c.側面教育的原則
D.正面教育的原則
28.幼兒一般通過感知、交往和操作活動獲得美感，這說明幼兒審美感知具有（ ）。
A.直觀性
B.行動性
C.經驗性
D.受動性
29.（ ）屬于獨立自主性教育中關注環境的基本內容。
A.學習“安靜”
B.學習開門
C.學習疊被子
D.學習澆花
30.幼兒教育活動的基礎是（ ）。
A.培養幼兒的生活習慣
B.對幼兒身心安全和衛生的維護
C.教幼兒認識簡單的字
D.發展幼兒的語言能力