語音
1、了解語音在語言學習中的意義;
2、了解英語語音包括發音、重音、連讀、語調、節奏等內容;
3、在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢;
4、根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度;
5、根據讀音拼寫單詞和短語。
詞匯
1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;
2、了解單詞是由字母構成的。
語法
1、了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能;
2、在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能;
3、理解和掌握描述人和物的表達方式;
4、理解和掌握描述具體事件和具體行為的發生、發展過程的表達方式;
5、初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
功能
1、在日常生活中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;
2、在日常人際交往中有效地進行表達。
話題
1、熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題;
2、熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題。
語言知識八級目標
語音
1、在實際交際中逐步做到語音、語調自然、得體、流暢;
2、根據語音、語調了解和表達隱含的意圖和態度;
3、了解詩歌中的節奏和韻律;
4、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯
1、運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態度等;
2、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;
3、學會使用3000個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配。
語法
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;
4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
功能
1、在更廣的語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;
2、在日常人際交往中有效地使用得體的語言進行表達，如發表意見、進行判斷、責備、投訴等;
3、靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目;
4、在實際生活中較熟練地實現信息溝通的目的。
話題 1、熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題;
2、進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題;
3、熟悉我國一般社會生活的話題：職業、節日、風俗、社交禮儀等;
4、了解有關英語國家日常生活習慣的話題。
三、情感態度
情感態度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習 態度是英語學習成功的關鍵。教師應在教學中，不斷激發并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困 難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。
表4是二級、五級和八級的情感態度分級目標。
二級
1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;
2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
五級
1、有明確的學習英語目的，能認識到學習英語的目的在于交流;
2、有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動;
3、有學好英語的信心，敢于用英語進行表達;
4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務;
5、能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等;
6、能在英語交流中注意并理解他人的情感;
7、遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助;
8、在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿;
9、對祖國文化能有更深刻的了解;
10、樂于接觸并了解異國文化。
八級
1、保持學習英語的愿望和興趣，主動參與有助于提高英語能力的活動;
2、有正確的英語學習動機，明確英語學習的目的是為了溝通與表達;
3、在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達;
4、能夠克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教;
5、在英語交流中能理解并尊重他人的情感;
6、在學習中有較強的合作精神，愿意與他人分享各種學習資源;
7、能在交流中用英語介紹祖國文化;
8、能了解并尊重異國文化，體現國際合作精神。
四、學習策略
學習策略指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟。英語學習的策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。教師應在教學中，幫助學 生形成適合自己的學習策略。認知策略是指學生為了完成具體學習任務而采取的步驟和方法;調控策略是指學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的策略; 交際策略是學生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略;資源策略是學生合理并有效利用多種媒體進行學習和運用英語的策略。
學習策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。在英語教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調整自己的學習策 略的能力。在英語課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習 的能力，為終身學習奠定基礎。表s是二級、五級和八級學習策略分級目標。