1、積極與他人合作，共同完成學習任務;
2、主動向老師或同學請教;
3、制訂簡單的英語學習計劃;
4、對所學習內容能主動練習和實踐;
5、在詞語與相應事物之間建立聯想;
6、在學習中集中注意力;
7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;
8、積極運用所學英語進行表達和交流;
9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語;
10、能初步使用簡單的學生英漢詞典。
五級認知策略
1、根據需要進行預習;
2、在學習中集中注意力，
3、在學習中積極思考;
4、在學習中善于記要點;
5、在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題;
6、借助聯想學習和記憶詞語;
7、對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納;
8、注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三;
9、在使用英語申，能意識到錯誤并進行適當的糾正;
10、必要時，有效地借助母語知識理解英語;
11、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。
調控策略
1、明確自己學習英語的目標;
2、明確自己的學習需要;
3、制訂簡單的英語學習計劃;
4、把握學習的主要內容;
5、注意了解和反思自己學習英語中的進步與不足;
6、積極探索適合自己的英語學習方法;
7、經常與教師和同學交流學習體會;
8、積極參與課內外英語學習活動。
交際策略
1、在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流;
2、善于抓住用英語交際的機會;
3、在交際中，把注意力集中在意思的表達上;
4、在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流;
5、交際中遇到困難時，有效地尋求幫助;
6、在交際申注意到中外交際習俗的差異。
資源策略
1、注意通過音像資料豐富自己的學習;
2、使用簡單工具書查找信息;
3、注意生活中和媒體上所使用的英語;
4、能初步利用圖書館或網絡上的學習資源。
認知策略
1、借助聯想建立相關知識之間的聯系;
2、利用推理、歸納等邏輯手段分析和解決問題;
3、善于總結所接觸語言材料中的語言規律并加以應用;
4、在學習中，善于抓住重點，做好筆記，并能對所學內容進行整理和歸納;
5、在聽和讀的過程中，借助情景和上下文猜測詞義或推測段落大意;
6、在學習中借助圖表等非語言信息進行理解或表達。
八級：
調控策略
1、根據需要制訂英語學習的計劃;
2、主動拓寬英語學習的渠道;
3、善于創造和把握學習英語的機會;
4、學習中遇到困難時知道如何獲得幫助;
5、與教師或同學交流學習英語的體會和經驗;
6、評價自己學習的效果，總結有效的學習方法，遵循記憶規律，提高記憶效果。
交際策略
1、在課內外活動中積極用英語與同學交流與溝通;
2、善于借助手勢、表情等非語言手段提高交際效果;
3、交際中，善于克服語言障礙，維持交際;
4、善于利用各種機會用英語進行真實交際;
5、在交際中注意并遵守英語交際的基本禮儀。
資源策略
通過圖書館、計算機網絡、廣播、電視等資源獲得更廣泛的英語信息，擴展所學知識。
五、文化意識
語言有豐富的文化內涵。在外語教學申，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等。接觸和了解 英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養世界意識。在教學中，教師應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴 展文化知識的內容和范圍。在起始階段應使學生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學中涉及的英語國家文化知識，應與學生身邊的日常生活密切相 關并能激發學生學習英語的興趣。在英語學習的較高階段，要通過擴大學生接觸異國文化的范圍，幫助學生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能 力，進而提高跨文化交際能力。
二級
1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;
2、對一般的贊揚、請求等做出適當的反應;
3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;
4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;
5、知道主要英語國家的首都和國旗;
6、了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等;
7、了解英語國家中重要的節假日。
五級
1、了解英語交際中常用的體態語，如手勢、表情等;
2、恰當使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語;
3、了解、區別英語中不同性別常用的名字和親呢的稱呼;
4、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗;
5、了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗;
6、了解英語國家的飲食習俗;
7、對別人的贊揚、請求等做出恰當的反應;
8、用恰當的方式表達贊揚、請求等意義;
9、初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等;
10、了解常見動植物在英語國家中的文化涵義;
11、了解自然現象在英語中可能具有的文化涵義;
12、了解英語國家中傳統的文娛和體育活動;
13、了解英語國家中重要的節假日及主要慶祝方式;
14、加深對中國文化的理解。
八級
1、理解英語中常見成語和俗語及其文化內涵;
2、理解英語交際申常用典故或傳說;
3、了解英語國家主要的文學家、藝術家、科學家的經歷、成就和貢獻;
4、初步了解主要英語國家的政治、經濟等方面的情況;
5、了解英語國家中主要大眾傳播媒體的情況;
6、了解主要英語國家與中國的生活方式的異同;
7、了解英語國家人們在行為舉止、待人接物等方面與中國人的異同;
8、了解英語國家主要宗教傳統;
9、通過學習英語了解世界文化，培養世界意識;
10、通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。