2012年小學科學教師招聘考試備考：辨別題及參考答案
辯別題：
1、病毒不具細胞形態，顆粒很小，遠非光學顯微鏡所能顯示，所以它的發現比細菌的發現要晚得多。天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。
答：以上所述是對的。
病毒不具細胞形態，它由蛋白質(為外殼)和核酸(為核心)構成。它不能獨立生活，卻能寄生在活細胞里進行生命的繁衍。
天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。
2、地球上的潮汐現象(潮漲潮落)與月球的東升西落運動有關嗎?若有關，是什么關系?
答：地球上的潮汐現象(潮漲潮落)與月球的周日運動有關。
潮汐的漲落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及較少程度的太陽引力引起的(月球對地球的潮汐作用約為太陽對地球潮汐作用的2.2倍)。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會朝向正對著月球的那一點聚集，而在地球的另一面，月球對地的拉力要比水的拉力大，因此水域在離月球最遠的一點也形成凸點，這樣地球上就有兩個新的最高水域點。因此，當地球完成了一個完整的自轉，幾乎地球上的每一點都有過兩次潮汐。
(以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供參考：任何一點最高的漲潮和最低的落潮都會發生在新月和滿月，在那時，太陽和月球的引力同時作用向同一方向位，這就是“大潮”。當月球位于1/4位相時，太陽的引力剛好作用于月球的引力，就形成了最低的漲潮，稱為“小潮”。)
3、請描述科學探究活動過程。
答：科學探究活動過程一般包括以下幾個方面：
提出問題，猜想與假設，制定計劃，觀察、實驗、制作，搜集整理信息，思考與結論，表達與交流等活動。
1)提出問題——針對觀察到的現象提問，如“是什么”或“為什么會這樣”的問題，并能選擇適合自己探究的問題。
2)猜想與假設——應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性的解釋。
3)制定計劃——提出進行探究活動的大致思路，能對自己或小組提出的探究問題作出書面計劃。
4)觀察、實驗、制作——觀察和實驗，是觀察者利用感覺器官或借助“工具”對觀察對象進行感知及取證的探究活動。制作——動手制作簡易的科學模型或帶有創造性的科技作品。
5)搜集整理信息——能查閱書刊及其他信息源，能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理有關資料。
6)思考與結論——能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象作出合理的解釋或結論。能反思自己的探究過程，將探究結果與假設相比較。
7)表達與交流——能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結果。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。