2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試小學品德與生活、品德與社會學科考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1．考查考生對小學品德與生活、品德與社會學科知識的理解和掌握情況。
2.考查考生對初中思想品德、歷史和地理學科知識的理解和掌握情況以及對時事與政策的掌握情況。
3．考查考生對與初中思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識的理解和掌握情況。
4．考查考生對小學品德與生活、品德與社會相對應的課程與教學論的理解、掌握及應用能力。
三、考試內容范圍
（一）學科專業知識
第一部分 小學品德與生活、品德與社會學科內容
1．小學品德與生活
（1）健康、安全地生活：養成良好的生活和衛生習慣；有初步的自我保護意識和能力；適應并喜歡學校生活。
（2）愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰的信心與勇氣。
（3）負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心；遵守社會道德規范；愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（4）動手動腦、有創意地生活：有好奇心和多樣的興趣；設計與制作；勤于思考，學習探究。
2．小學品德與社會
（1）我的健康成長：要自尊，自愛；能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，并嘗試自己解決；要誠實守信；懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人；知道生活中有關安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力；知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。
（2）我的家庭生活：感受父母長輩的養育之恩，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心；養成良好的生活習慣，關心家庭生活，主動分擔家務；懂得鄰里生活中要講道德、守規則；學習合理消費、勤儉節約的途徑和方法；知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法。
（3）我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖；尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動；珍惜時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務；知道同學之間要相互尊重，友好交往；關心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責；遵守班規校規，形成規則意識；體會民主、平等在學校生活中的現實意義。
（4）我們的社區生活：正確辨認區域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺；感受本地區的變化和發展；關心了解周圍不同行業的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果；學習選購商品的初步知識，獨立、文明購物，具備初步的消費者自我保護意識；自覺遵守交通法規；自覺愛護公共設施；自覺遵守公共秩序，做講文明有教養的人；積極參加力所能及的社會公益活動；知道各種群體享有同等的公民權利，應相互尊重；了解本地區的民風、民俗和文化活動；增強環境保護意識。
（5）我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃；知道我國是一個統一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化；了解我國不同地區自然環境的差異；體驗熱愛國土的情感；學習在自然災害中自護與互助；了解我國的交通發展狀況；增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范，做到文明上網；了解中華民族對世界文明的重大貢獻，珍愛我國的文化遺產；知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史；知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就；知道中國人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量；學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識。
（6）我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應的國家或地區；尊重文化的多樣性；了解一些人類的文化遺產；了解我國與世界各國的經濟相互依存關系及其給人們生活帶來的影響；了解科學技術與人們生產、生活及社會發展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信；了解地球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關政策，體會“人類只有一個地球”的含義；知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用，知道我國在國際事務中的影響日益增強；感受和平的美好，了解戰爭給人類帶來的影響，熱愛和平。
第二部分 初中思想品德、歷史和地理學科內容，時事與政策
1.初中思想品德
（1）認識自我：成長中的我；自尊自強；學法知法。
（2）我與他人和集體：交往與溝通；交往的品德；權利與義務。
（3）我與國家和社會：積極適應社會的發展和進步；承擔社會責任；法律與秩序；認識國情，愛我中華。
2.初中歷史
◆中國古代史
（1）中華文明的起源：河姆渡、半坡原始農耕文明，炎帝、黃帝，大禹治水。
（2）國家的產生和社會變革：夏朝建立、商鞅變法與秦的崛起。
（3）大一統的秦漢帝國：秦始皇建立中央集權的措施、漢武帝推進大一統格局、張騫出使西域、絲綢之路。
（4）政權分立與民族匯聚：三國鼎立的形成、北魏孝文帝改革。
（5）繁榮與開放的社會：隋唐科舉制度的主要內容、“貞觀之治”、開元盛世、唐朝的民族交往與中外文化交流、唐太宗。
（6）經濟重心的南移和民族關系的發展：宋代南方生產發展和商業繁榮、經濟重心的南移、成吉思汗、忽必烈。
（7）統一多民族國家的鞏固和社會危機：明清專制統治的加強、明朝對外關系、鄭和下西洋、清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施、閉關鎖國政策。
（8）科學技術與思想文化：青銅器、都江堰、大運河、北京故宮、四大發明、孔子與老子、漢字的演變、《史記》和《資治通鑒》。
◆中國近代史
（1）列強的侵略與中國人民的抗爭：鴉片戰爭與《南京條約》、甲午中日戰爭與《馬關條約》、八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》、太平天國運動。
（2）近代化的艱難起步：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、孫中山與三民主義、新文化運動。
（3）新民主主義革命的興起：五四愛國運動、中國共產黨的誕生、中國革命道路的探索。
（4）偉大的抗日戰爭：九一八事變、七七事變、南京大屠殺、平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰、抗日戰爭的勝利。
（5）人民解放戰爭的勝利：三大戰役、渡江戰役。
（6）科學技術與思想文化：詹天佑的成就，《海國圖志》、嚴復的主要思想，聶耳、冼星海的主要成就。
◆中國現代史
（1）中華人民共和國的成立和鞏固：新中國成立、土地改革。
（2）社會主義道路的探索：社會主義制度的建立。
（3）建設中國特色社會主義：十一屆三中全會、改革開放。
（4）民族團結與祖國統一：民族區域自治制度、“一國兩制”的科學構想，香港、澳門回歸，海峽兩岸關系的發展。
（5）國防建設與外交成就：人民解放軍海軍、空軍和導彈部隊建立、科技強軍之路、獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則、萬隆會議、我國恢復在聯合國的合法席位、中美建交。
（6）科技成就：“兩彈一星”、“秈型雜交水稻”的培育與推廣。
◆世界古代史
（1）上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治、西方文明的發源地。
（2）中古亞歐文明：大化改新、穆罕默德的主要活動。
（3）古代文明的沖撞與融合：希波戰爭、亞歷山大東征、世界各民族和各地區的交往、阿拉伯數字、《馬可﹒波羅行紀》、最早的文字。
◆世界近代史
（1）歐美主要國家的社會巨變：文藝復興運動、新航路的開辟、英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命、拿破侖帝國、《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》。
（2）資產階級統治的鞏固與擴大：南北戰爭、俄國農奴制改革、明治維新。
（3）工業革命：第一次工業革命、第二次工業革命。
（4）國際工人運動與馬克思主義誕生：馬克思主義誕生、《國際歌》。
（5）第一次世界大戰：薩拉熱窩事件、第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
（6）科學與思想文化：牛頓、達爾文、愛因斯坦、列夫•托爾斯泰。
◆世界現代史
（1）蘇聯社會主義道路的探索：十月革命。
（2）凡爾賽——華盛頓體系：《凡爾賽和約》《九國公約》、羅斯福新政。
（3）第二次世界大戰：《聯合國家宣言》的簽署、《開羅宣言》、諾曼底登陸、第二次世界大戰的影響。
（4）戰后世界格局的演變：美蘇“冷戰”對峙局面的形成、世界多極化趨勢。
（5）科學技術和文化：第三次科技革命、全球化趨勢。
3.初中地理
（1）地球與地圖：地球和地球儀；地圖。
（2）世界地理：海洋與陸地；氣候；居民；地區發展差異；認識區域。
（3）中國地理：疆域與人口；自然環境與自然資源；經濟與文化；地理差異；認識區域。
4．時事與政策
（1）年度間國內外重大時事（2013年5月至2014年3月）。
（2）中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。
第三部分 大學對應初中思想品德學科的主要內容
1.社會主義道德建設
（1）社會主義道德：社會主義道德建設的核心和原則、公民基本道德規范。
（2）道德品質和道德修養：道德品質的構成要素和具體要求、道德修養的方法和途徑。
2.法學基礎理論
（1）法學基礎理論：法律的概念和特征、法律關系、法律原則、法律責任、法律權利和法律義務、法治和法制、法律監督和法律服務。
（2）憲法基本知識：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權利和義務、我國的國家機構、憲法的實施和保障。
（3）民法基本知識：民法的概念和基本原則、民事權利和責任。
3.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
（1）馬克思主義的中國化：馬克思主義中國化的科學內涵、馬克思主義中國化的歷史進程、馬克思主義中國化的理論成果。
（2）毛澤東思想：毛澤東思想的科學體系、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅持和發展毛澤東思想的基本要求。
（3）中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的主要內容。
（二）學科課程與教學論及其應用
1.《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》：課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容和實施建議。
2．品德與生活、品德與社會課程教學論：理解和運用教學原則、教學方法、教學組織和教學評價等相關知識。
3．品德與生活、品德與社會課程教學技能：掌握品德與生活、品德與社會課程教學中備課、上課、說課、聽課和評課等基本技能；根據《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》和具體要求進行教學設計，開發利用課程資源等。
四、考試形式和試卷結構
1．考試形式：筆試、閉卷。
2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、填空題、連線題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學片段設計等。
4．內容比例：學科專業知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占30﹪。