2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試小學體育學科考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
根據《小學教師專業標準（試行）》的要求，體育學科的考試內容為：體育專業基礎理論知識、專業技能知識、體育學科課程與教學論。
在考查基礎知識的同時注重考查綜合素質，突出能力為主的命題指導思想，將知識、能力和素質融為一體，著重考查考生對體育專業基礎理論知識、專業技能知識、體育學科課程與教學論知識的掌握程度；考查與運用基本理論、基礎知識與方法分析和解決有關小學體育與健康教學問題的能力；考查是否具備從事小學體育教育教學工作所必備的基本教學技能和持續發展專業素養的能力。具體目標如下：
1．考查考生對學校體育相關法律法規及重要文件的了解程度。
2．考查考生對《全日制義務教育體育與健康課程標準（2011版）》所要求的體育專業基礎理論知識和專業技能知識，以及安徽省目前使用的小學體育與健康教師用書和《國家學生體質健康標準》內容與測試方法的理解和掌握程度。
3．考查考生對學校體育學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學基礎理論的掌握和應用。
4．考查考生田徑類、球類、體操類、武術類等專項技能知識、競賽的組織、裁判法的掌握和運用能力。
5．考查考生對體育學科課程與教學論的掌握和運用能力。
三、考試內容范圍
第一部分 專業基礎理論知識
（一）學校體育學、體育心理學
1.了解《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見
的通知》（國辦發[2012]53號）、《學校體育工作條例》、《學校衛生
工作條例》和《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的內容和要求。
2、了解學校體育的產生與發展和學校體育目標。
3.掌握《國家學生體質健康標準》的實施辦法及測試操作方法與內容要求。
4.掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動和課余體育訓練的內容、組織形式和方法。
5. 掌握發展小學生身體素質的訓練方法、手段及基本要求。
6. 掌握體育教師的基本職責和應具備的基本條件。
7. 掌握體育鍛煉與心理健康的關系、體育與意志品質的培養。
8. 掌握運動技能形成的規律和階段特征。
9. 掌握體育道德的內涵，知曉怎樣進行體育道德教育。
10.掌握體育游戲的創編原則和方法。
11. 掌握奧林匹克運動的基本知識。
（二） 運動解剖學、運動生理學、體育保健學
1.了解解剖學姿勢、基本切面與基本軸、解剖學方位術語。
2.掌握運動系統的構成及其功能。運動系統及主要骨骼肌的名稱、運動特點以及體育運動對運動系統的影響。
3.了解消化系統、呼吸系統、神經系統的構成和功能以及體育運動對該系統的影響。
4.了解心血管系統的構成、功能,以及體育運動對該系統的影響。
5.掌握肌肉活動時三大供能系統特點及應用。
6.掌握身體素質的生理基礎。
7.掌握心血管系統對運動的反應和適應規律。
8.掌握兒童少年、女生的生理特點以及體育教學訓練中應注意的問題。
9.掌握運動處方的制定方法。
10.掌握肥胖的判定指標與方法。
11.了解簡單判斷疲勞的方法及運動性疲勞的恢復手段。
12.了解營養素的概念和三大營養素的生理功能，懂得合理膳食。
13.掌握體育與健康課、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動和課余體育訓練的醫務監督與要求。
14.掌握運動損傷、重力休克、溺水等的原因、癥狀、預防與處理方法。
15.理解健康的概念及影響的主要因素。
16.了解我國傳統養生思想和方法。
第二部分 專業技能知識
（一）田徑類---基本活動類（走與跑 快速跑 耐久跑 接力跑 跨越式跳高 蹲踞式跳遠 拋擲實心球 攀爬障礙）
1．了解走、跑、跳、投、攀、爬的基本知識，健身價值及教學中的注意事項。
2．掌握基本活動類各個項目的技術原理、動作要領及教與學策略。
3．掌握田徑競賽規則、裁判方法，并能結合實際組織、編排各種形式的比賽。
4．運用基本活動類項目創編游戲。
（二）球類（籃球 足球 軟式排球 乒乓球）
1．了解籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本知識、健身價值及教學中應注意的問題。
2．掌握籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本技術、動作要領、教與學策略。
3．了解籃球、足球、軟式排球、乒乓球的基本戰術、訓練方法及課余運動隊訓練的基本要求。
4．掌握籃球、足球、軟式排球、乒乓球的競賽規則和裁判法，并能合理的組織、編排學校競賽活動。
5．能利用各種球創編球操與游戲。
(三)體操類（隊列隊形 基本體操 韻律體操 技巧 單杠 雙杠 支撐跳躍）
1．了解體操運動的分類、基本知識及體操類運動對促進身心健康的作用。
2．掌握各項體操運動的技術原理、動作要領及教與學策略。
3．掌握體操運動中保護與幫助的意義、方法和運用。
4．了解體操組織競賽與編排方法、競賽規則和裁判方法。
5．了解體操運動項目的場地要求及安全防范措施。
6．掌握體操基本動作的組合與編排。
7. 了解團體操的創編原則與方法。
（四）武術（武術健身操 少年拳）
1．了解武術的分類、基本知識、技術動作的攻防意義及武術運動對促進身心健康的作用。
2．掌握武術動作要領、練習方法和教學方法。
3．了解武術的圖解知識及識圖方法。
4．了解武術組合動作創編的原則與方法。
5．掌握競賽規則和裁判方法。
第三部分 學科課程與教學論及應用
1.了解體育與健康課程性質和基本理念。
2.理解體育與健康課程的功能與目標。
3.理解小學各水平階段的課程內容及要求。
4.掌握現行體育與健康課程標準中關于“教學建議、教學評價建議”的內容。
5.了解體育教學的特點、規律和原則。
6.掌握制定體育教學目標的依據和具體要求。
7.了解體育與健康課的類型、結構。
8. 掌握體育與健康課堂教學常用的教學方法和組織形式。
9.了解體育與健康課程資源開發的內容、途徑和方法。
10.能運用體育教學基礎理論、基本知識科學合理地制訂體育教學工作計劃。
11.能運用體育專業理論知識、方法對所提供的教材，結合實際條件進行教學設計。
12.掌握體育與健康課程評價的內容與方法。
13. 能綜合運用體育專業理論知識、專業技能知識和教學論對教學案例和相關材料等進行評析。
四、考試形式和試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150 分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題、教學片段設計。
4．內容比例：學科專業知識約占70﹪，課程與教學論約占30﹪。