2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統一筆試中學政治學科考試大綱
一、考試性質
安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教，進一步規范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1．考查考生比較系統地掌握中學思想政治和思想品德學科所涉及的基礎知識、基本觀點，能夠運用所學基本知識和觀點對社會生活中的經濟、政治、文化現象及時事熱點進行分析、評價，依據試題提供的信息對問題進行論證和探究，得出合理結論。
2．考查考生充分理解與中學思想政治和思想品德學科相關的大學政治、經濟、哲學、法律等基本理論，能運用規范的學科術語綜合闡釋或評價有關理論問題和現實問題,能運用所學知識解決社會生活中的問題。
3．考查考生熟練掌握中學思想政治和思想品德學科教學基本流程和基本要求，能運用中學思想政治和思想品德學科課程與教學論的基本理論和方法，分析、解決教學中的實際問題，具備從事中學思想政治和思想品德學科教學工作所必需的基本素養和技能。
三、考試范圍與內容
（一）學科專業知識
1．經濟
商品的基本屬性；商品的價值與價值量；價值形式的演變與貨幣的產生；貨幣的本質、職能與流通規律；價值規律；資本和剩余價值；資本積累；資本循環和周轉；社會總資本運行；信用工具和外匯；影響價格的因素；價格變動對經濟生活的影響；消費及其類型；消費心理和消費行為；生產與消費的關系；社會主義初級階段基本經濟制度；公司的經營與發展；樹立正確的擇業觀念；維護勞動者權益；儲蓄存款、股票、債券與商業保險；個人收入的分配；效率與公平；國家收入的分配；征稅與納稅；社會經濟的兩種基本形態；市場經濟基本原理；社會主義市場經濟的基本特征；宏觀調控；全面建設小康社會的新要求；貫徹落實科學發展觀；加快轉變經濟發展方式；經濟全球化；國際經濟競爭與合作。
2．政治
國家本質和職能；國家類型；國家形式；我國的國家性質；我國公民的政治權利和政治義務；政治管理與政治參與；我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容；我國公民政治參與的途徑和方式；政府組織與政府職能；我國政府的職能和責任；政府權力的行使與監督；建設中國特色社會主義民主政治；人民代表大會制度；我國的國家機構；現代政黨和政黨制度；中國特色的政黨制度；我國的民族區域自治制度和宗教政策；國際政治的行為主體與行為準則；國際關系的決定性因素；時代的主題；世界多極化不可逆轉；我國獨立自主的和平外交政策。
3．文化
文化及其社會作用；文化與經濟、政治；文化對人的影響；文化的多樣性與文化的傳播；文化的繼承與發展；文化創新；中華文化的特征；中華民族精神的基本內涵與時代特征；建設社會主義文化強國；文化自覺和文化自信；培育和踐行社會主義核心價值觀；社會主義榮辱觀與公民基本道德規范；思想道德修養與科學文化修養。
4．哲學
哲學及其作用；哲學的基本問題；唯物主義和唯心主義；馬克思主義哲學的基本特征；世界的物質性；認識運動、把握規律；意識的本質和作用；物質和意識的辯證關系及其意義；實踐及其特點；實踐與認識的辯證關系；認識發展的辯證過程；真理的客觀性；絕對真理和相對真理；唯物辯證法的總特征；質量互變規律；對立統一規律；否定之否定規律；唯物辯證法與創新意識；唯物辯證法與形而上學的分歧；歷史觀的基本問題；社會發展的基本規律；人民群眾是歷史的創造者；價值和價值觀；價值判斷與價值選擇；價值的創造與實現。
5.思想品德
調控情緒；積極應對挫折；磨礪堅強的意志；認識自我；珍愛生命；體會生命價值；自尊、自愛、自信、自立、自強；拒絕不良誘惑；法律及其顯著特征；違法與犯罪；憲法是國家的根本大法；依法治國；正確行使權利，自覺履行義務；未成年人保護法、義務教育法、繼承法、消費者權益保護法的基本內容；民事法律行為和代理；民事權利與民事責任；交往禮儀與技能；與他人交往、溝通的方法；學會換位思考，與人為善；誠實守信；競爭與合作；社會公平與正義；學會理性利用現代媒介參與社會公共生活；承擔社會責任；我國的基本國情；我國的基本國策與發展戰略；統一的多民族國家；“一國兩制”和實現祖國的完全統一；馬克思主義中國化的理論成果；社會主義初級階段理論；黨在社會主義初級階段基本路線、基本綱領；社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務；社會主義改革開放理論。
6.時事政治（時事政治滲透于以上學科專業知識的相關考試內容之中）
年度間國內外重大時事（2013年4月至2014年3月）；中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。
（二）學科課程與教學論及其應用
1. 學科課程與課程標準
《普通高中思想政治課程標準（實驗）》、《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》中的課程性質與理念、課程設計思路、課程目標、教學建議、評價建議、課程資源開發與利用建議。
2．學科教學理論與實踐
中學思想政治和思想品德學科教學目標、教學原則、教材分析、教學重難點、教學方法和手段、教學過程、教學基本技能、教學評價、學習策略、教學設計、教學案例評析。
四、考試形式與試卷結構
1．考試形式：閉卷、筆試。
2．考試時間150 分鐘，試卷分值120分。
3．主要題型：選擇題、簡答題、論述題、辨析題、材料分析題、案例評析題、教學設計題等。
4．內容比例：學科專業知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及其應用部分約占30﹪。