1、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校——(教區學校)。
2、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
3、教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索(教育規律)的科學。
4、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利(維多里諾)、法國的蒙田和(拉伯雷)等。
5、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家(盧梭)。
6、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。
7、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。
8、一定社會條件下，制約教育的性質和發展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。
9、教育的發展受政治經濟制度和社會生產力發展的制約，但教育又有其自身發展的規律，具有(相對獨立性)特征。
10、科學知識再生產的最主要的途徑是(學校教育)。
11、制度化教育階段開始于：近代。
12、各國的學校教育系統基本形成于：19世紀末。
13、現在世界上大多數國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
14、“不憤不啟，不悱不發”啟發教學法的最早倡導者是：孔子。
15、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。
16、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是：凱洛夫。
17、狹義的教育主要是指：學校教育。產生于奴隸社會初期。
18、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數。
19、美國心理學家格塞爾認為對人的發展起決定作用的因素是：成熟機制。